本书共分五章，以技术变革促进教育改革与发展为主线，聚焦英语学科教育，立体阐释了信息技术在融合和促进教育理念革新、外语课程发展、外语教学创新和教师发展路径等方面的核心内涵和基本策略。第一章，简述了互联网+背景下国际教育变革特点及对当代我国外语教育变革特点及对当代我国外语教育发展的影响。第二章，解构了教师信息技术教学意识内涵，在线教师专业发展标准、基本策略和主要模式。第三章，阐释了信息技术发展对当代课程理论发展的影响和整合技术的学科教学法概念与内涵。第四章，阐述了信息技术对有效外语课程教与学、教育评价创新和学习资源获取的支持内涵。第五章，分享了数字化背景下外语课程创新尝试、地方课程开发和优质课件制作案例。

第一章 信息技术与外语教育发展
第一节 传播媒介技术的演变
一、传播媒介技术的范畴及其内涵
二、传播媒介技术的演变及其特点
第二节 互联网+与国际教育变革及特点
一、国际教育的发展及特点
二、互联网+时代下信息技术对国际教育的影响
三、信息技术对国际外语教学变革的影响
第三节 信息技术与当代中国外语教育发展
一、信息技术支持下的中国外语教育发展特点
二、信息技术支持下的中国外语教育发展与沿革
三、中国教育信息化发展的现状
四、中国外语教育信息化发展新方向
本章小结
第二章 信息技术与外语教师教育发展
第一节 教师的信息技术意识与创生
一、教师信息技术意识革新纬度
二、教师信息技术意识创生逻辑
第二节 在线教师专业发展标准与发展现状
一、美国在线教师专业发展理念
二、美国在线教师专业发展标准
三、在线教师专业发展优势
四、在线教师专业发展实施的困难
第三节 在线外语教师专业发展策略
一、外语教师信息素养的内涵
二、在线外语教师专业发展的策略和路径
第四节 技术支持下教师专业发展模式
一、信息技术与学科教学整合的专业发展模式
二、基于信息技术工具的专业发展模式
本章小结
第三章 信息技术与外语课程发展
第一节 信息技术与当代课程理论变革
一、课程概念的演变
二、课程的特点
三、当代课程理论的主要流派
第二节 信息技术与外语课程整合
一、信息技术的教育应用
二、信息技术与课程整合
三、信息技术整合课程的复杂性
四、信息技术整合课程的现状
第三节 中小学教师整合技术的学科教学知识
一、TPACK概念提出的背景
二、TPACK的内涵和特征
三、促进中小学教师利用TPACK进行有效教学的途径
第四节 信息技术在中小学英语教学中的应用现状调查
一、调查方法
二、统计结果与分析
三、总结与建议
本章小结
第四章 信息技术与有效外语教学
第一节 信息技术与学生有效外语学习
一、有效外语学习的要素
二、信息技术支撑下有效外语学习的条件
三、信息技术支撑下的个性化外语学习方式
第二节 信息技术与教师有效课程教学
一、有效教学的整合设计案例——Fink模式
二、交互式电子白板技术的课堂应用
三、计算机辅助外语教学发展
第三节 信息技术与外语教育评价创新
一、我国外语教育评价现状与发展趋势
二、信息技术与形成性评价的创新性结合
三、信息技术与诊断性评价和终结性评价的创新性结合
第四节 基于信息技术的外语课程与学习资源获取
一、常用网络搜索引擎介绍
二、常用外语课程资源介绍
三、常用电脑终端外语学习网站介绍
四、常用移动终端外语学习资源介绍
五、常用综合性在线学习网站介绍
本章小结
第五章 基于信息技术的外语课程发展案例
第一节 数字化背景下外语课程创新
一、慕课
二、翻转课堂教学模式
三、微课
四、智慧课堂教学模式
五、自主课堂教学模式
六、其他在线课程教学模式
第二节 基于信息技术的地方课程开发
一、数字化背景下的地方课程开发
二、数字化背景下的地方课型开发
第三节 利用信息技术制作优质课件
一、常用课件制作软件介绍
二、常用课件制作原则
三、常用课件的制作过程与方法
四、快速课件的定义与理念
五、快速课件的类型与适用范围
六、快速课件制作工具介绍
本章小结
参考文献
后记