陈训正是近代甬籍文化名人，集教育家、文学家、报人和学者于一身。通过对陈训正从清末的秀才、留学归国的热血青年、辛亥革命的闯将、报人、教育家、方志学者、政府官员这些不同的身份和角色转换的考证，对陈训正一生进行详细评述，特别对其于清末民初在宁波教育近代化中所起的作用进行详细阐述，进而对其教育实践与与教育思想进行概括。在已有评传的基础上推陈出新，对《天婴室丛稿第二辑》的引用和对传主生前行迹的按年编列，使书稿征引资料更丰富。

导论
第一章 慈溪设县后域内文教事业的演进
第一节 县域政治中心的转移
第二节 区域文化的形成与发展
第三节 科举教育的曲折历程
第二章 清末以来官桥陈氏的变迁
第一节 官桥陈氏的族源及其早期历史
第二节 从商户到官宦之家
第三节 恩悻与儒门
第四节 余论
第三章 陈训正方志编纂思想的形成过程
第一节 《定海县志》的渊源与得失
第二节 陈训正方志编纂思想的渐趋完善及其成因
第三节 陈氏方志编纂思想的显著特征
第四章 陈训正文学思想刍议
第一节 从政意愿受阻与陈氏早期诗作的特征
第二节 陈氏文学创作重心的转移及其后续动向
第三节 曲学阿世的治学取向及其负面作用
第五章 陈训正与近代宁波地方教育
第一节 力倡新式教育的清末举人
第二节 罢课、毁学与陈训正的危机处理
第三节 陈氏的教育实践与教育理念
第四节 简短的结语
第六章 陈训正与宁波佛教孤儿院
第一节 陈训正与宁波佛教孤儿院的建立
第二节 陈训正与宁波佛教孤儿院的赞助
第三节 陈训正与宁波佛教孤儿院的建设
第七章 陈训正与宁波中等工业学校
第一节 破局：突破瓶颈的实业教育尝试
第二节 模式：学习加生产的课程设计
第三节 运营：债务重负下的艰难办学
第四节 变迁：时代激荡中的生存之途
第八章 陈训正与效实、正始两校
第一节 陈训正与效实中学
第二节 陈训正与正始中学
第九章 陈训正年谱简编
第一节 1872—1911：从商家之子到辛亥宁波光复功臣
第二节 1912—1926：奔波于申甬两地的落魄文人
第三节 1927—1943：从莅政浙府到主持议席的党国耆贤
参考文献
后记