《应用语言学视角下的课程思政研究》立足中国大学，对课程思政概念形成、发展过程加以系统考察和跟踪，阐释研究问题的重要意义和价值。对问题的分析及解决路径等则尽可能追根溯源，从大学开启课程思政内容进行探索，尽力揭示、分析和解决问题。

前言
第一章 大学课程思政问题的提出
一、课程思政“上海经验“的形成和推广
二、外语课程思政的探索
三、课程思政的喜与忧
第二章 “大学”的英文词源及演变
一、“大学”的英文词源
二、有关“大学“几个英文词语的演变
第三章 “大学“的中文词源及
一、文字改革
二、古文字体系
三、甲骨文的发现和研究
四、甲骨文中的“大“和“学
五、甲骨文的“大学
五、甲骨文中的“大学”
六、中国古代至19世纪末没有大学
七、“大学”概念的内涵
第四章 思政课程和课程思政及美国大学的思政课程
一、大学的思政课程和课程思政
二、美国大学和美国学校的思政教育
三、美国大学的思政课程
第五章 我国大学的思政课程和课程思政
一、我国大学的思政课程
二、我国课程思政的含义、症结及行动思路
参考文献