前言：大脑和孩子的学习能力
译者序：为什么有的孩子不管多努力，成绩就是上不去？
PART 01 学习障碍
感官刺激与整合障碍——认字慢、算数差只因爬得少
社会—经济障碍——穷人的孩子面临更多学习障碍
情感障碍——爱是大脑最好的营养
语言障碍——我的小镇没交警
知识参照系障碍——为什么要爬到石头上去？
学习方式障碍——这个有点复杂
性别障碍——男孩子，女孩子，我们的大脑不一样
不良学习环境障碍——要爱啊，不要暴力
PART 02 智商？情商？体商！
究竟什么是学习？
智力是什么？
可以提高的智商
影响孩子专注力、记忆力的情商
影响学习能力，也影响情商和智商的体商
PART 03 生存大脑、情感大脑、思考大脑
三脑合一
生存大脑：没有生存上的安全感，就无法成功学习
没有安全感的孩子有哪些表现？
让孩子超越生存模式，成功学习
如何达到最佳的学习效果：重复、重复、再重复
情感大脑：情感发育不完全，孩子无法自主学习
情感发育不完全的典型表现
开发情感大离，成人的帮助很重要
如何达到最佳的学习效果：重复、重复、再重复
思考大脑：最后一个发育的大脑
三个大脑都发育良好的孩子有哪些表现？
如何获得最佳的学习效果：整合两个大脑半球
小结
PART 04 未整合的思考大脑
输入-感官系统
哪只眼睛占主导
你的孩子首选耳朵是左耳还是右耳
你的孩子首选手是左手还是右手
首选学习模式：视觉偏好、听觉偏好、动觉偏好
通过感官系统输入信息小结
大脑作为处理器
前后脑
上下脑
左右脑
三脑加工信息过程小结
输出-运动系统
怎样确定主导手
怎样确定主导脚
运动系统输出信息小结
精确定位孩子的学习障碍
小结
PART 05 神经系统和孩子的习得过程
神经系统的发育
神经反射系统
小结
PART 06 关于体商的常见问题
PART 07 训练大脑，提高学习能力
挑选适合你的训练组合
开发躯干，提高孩子专注力
训练听觉，提高孩子理解和读写能力
训练语言，提高孩子认知技能
训练视觉，提高孩子读写能力
提高专注力的思维活动
专注力思维活动
写作和演讲训练
培训孩子阅读和拼写能力的训练
创造性解决问题和数学思维能力训练
提高记忆力和自信答题能力训练
参考书目
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