本书围绕高校教学学术的研究与实践，由“行动与研究”，教与学的实践结果研究和理论研究；“视野与理念”，以教学学术领域的战略视界、前瞻思维为主要内容；“谈学论教”，教与学的策略和方法；“教师发展”，聚焦教师发展教学学术方面的重要信息和资讯四大部分组成。本书适合高校教师、教学发展人员、研究人员、管理人员、教育行政人员及其他感兴趣的读者。

行动与研究
大学新生学习能力调查与分析——以上海交通大学为例 王力娟
水感练习提升高校公共体育游泳课教学效果的实证研究 高芸 郭叶舟
疫情期间在线课堂互动模式设计及效果评价 刘晨光
基于教学存在的讨论区在线学习参与度提升策略研究 张倩苇 杨春霞 廖宏建 张敏
以时间维度数据优化网课教学策略的案例研究 朱炯 严丽军
基于形成性评价策略的日语课堂焦虑行为研究 王琳
应用型高校大学生学习方式及行为习惯调查研究——以西安欧亚学院为例 张小虎 黄鑫 李笃峰
视野与理念
影响教师参与教学创新的动力与障碍 韦恩·雅各布森 蕾妮·科尔（张贵超 译，邱意弘 校）
机械设计基础课程的三维度重塑研究——以上海交通大学“设计与制造Ⅱ”课程为例 郭为忠
基于翻转课堂知识图谱分析的线上教学探索 吴瑶瑶
谈学论教
高校生涯课程融合模式初探——以济南大学为例 白健
师生互动型教学在艺术课程中的应用策略研究 冯艺
教师发展
教育发展者职业发展导图：一种帮助教育发展者表述其指导的网络工具 安娜·M·唐内尔 萨拉·M·富尔默
特蕾西·W·史密斯 （李冰茹 译，邱意弘 校）