高等教育多维评价体系是提高教育教学质量、实现人才培养目标的重要保障。目前我国高等教育亟需克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上克服“单一化、大一统”评价体系，导致的普遍重视科研、轻视人才培养、重视评价结果、轻视教育过程的不足本书主要从高等教育评价的发展、理论沿革和主要模式、从我国高等教育现行评价体系的现状与问题出发，探讨构建高等教育多维评价体系的可行性，包括其价值重构、内涵及要素、构建途径及着力点，从而切实提升我国高等教育治理水平和能力。

第一章 高等教育评价的发展、现状与问题
第一节 研究背景及概念界定
第二节 高等教育评价的发展、理论沿革和主要模式
第三节 我国高等教育评价的现状和问题
第二章 高等教育多维评价体系的价值观重塑、内涵及要素
第一节 多维评价体系的价值观重塑
第二节 多维评价体系的构建原则
第三节 多维评价体系的内涵和要素
第三章 高等教育多维评价体系的构建途径
第一节 多元主体参与
第二节 分类分层评价
第三节 多重制度保障
第四节 信息技术支持
第四章 高等教育多维评价体系的着力点
第一节 促进质量文化建设
第二节 实践“目标—举措—实施—监测—改进”模式
第三节 建立动态化、规范化、差异化的评价机制
第四节 评价结果使用与教育治理能力建设
参考文献