立德树人
创新德智结合育人模式的实践探索——西安交通大学“新港报告”
以社会科学课程推进课程思政协同育人
导师思政与导师优秀典型育人实效性探究——以西安交通大学为例
专业学位研究生全方位全过程协同育人机制构建方法探讨
基于工科院校新时代德智体美劳五育并举研究生实践探索
学术学位研究生培养过程中全方位协同育人机制构建的探索
招生改革
四川大学研究生招生方式的发展与改革
军队院校无军籍研究生生源质量影响因素和对策探析
博士生招生“申请一考核”制的实践与优化探索——以中国地质大学(武汉)为例
博士研究生选拔机制中主体问关系探析
中美交叉学科研究生招生模式比较
地质工程领域全日制工程硕士研究生生源的选择及培养改革研究
硕士研究生生源质量提升工程的设计与实践——以太原理工大学为例
我国高校博士生招生模式回顾与重构
优秀生源靠“选”还是“育”
工科博士研究生分类选拔在申请一考核制招生中的实现路径研究
信息技术在研究生复试录取中的探索与应用——以四川大学为例
人才培养
论研究生教育中导学共同体的构建
“互联网+”下创新人才培养的探索——以交通运输工程学科为例
铸就金牌导师，构建研究生培养质量共同体
新工科背景下高校研究生创新创业教育改革的理论与实践探索
“中国教育现代化2035+新工科”双引擎驱动的研究生“双优”培养模式的实践探索与质量评估——以陕西师范大学工程硕士为例
重大疫情背景下研究生理想导学关系构建的研究
新形势下工科研究生创新人才培养机制探索与实践
以赛促建、赛建融合，提升研究生数学建模的水平和能力
研究生挂职锻炼全链条生态系统构建研究
中外研究生培养模式比较研究
基于模糊层次分析的研究生可培养性评价方法研究
科研赋能教学模式下研究生创新能力培养的探索与实践——以西安工业大学光电类研究生培养为例
导学关系异化的原因及对策分析——基于师生双方心理的角度
智慧教学在工科研究生双语课程的实践探索
新形势下工科研究生教学模式探索——以“数值分析”为例
设计学研究生科研创新能力培养模式研究
和谐视角下研究生导学关系构建探析
“上海制造”品牌战略下机械类研究生培养的几点思考
导学矛盾潜在风险点与和谐导学关系构建研究
新时代和谐导学关系构建路径研究——以武汉理工大学为例
新形势下新工科建设的思考与探索——以四川大学为例
基于生命周期理论探索“双一流”建设下研究生课程的管理与发展
后疫情时代，共同体意识赋能工科研究生教育变革
国内院校研究生创新能力培养探讨——基于研究生就业现状
“双一流”建设背景下联合培养研究生质量保障体系初探
化危为机多措并举牢抓质量改革创新——疫情下西安交通大学航天航空学院研究生培养的管理实践
基于用户画像技术的高校研究生协同育人机制研究
高校学术学位研究生课程体系研究与探索
创新人才培养视角下研究生实践育人体系研究
和谐导学关系的构建及其对研究生成长的影响
新工科背景下研究生创新能力培养初探
专业学位教育
面向企业需求的工程博士培养模式改革探析
基于高端技术人才能力特征的机械类专业学位研究生培养过程评价
新旧动能转换下交通运输工程硕士培养机制探索与创新
全日制专业学位研究生培养方案优化设置研究——基于课程与实践的治理路径
全过程管理的非全日制工程类专业学位研究生混合式教学模式探索——以同济大学为例
“双一流”背景下基于“工作坊”的翻译硕士专业学位研究生实践教学模式的改革与实践
工程博士培养研究与实践
交通运输行业联合培养基地专业实践质量保障体系研究
全日制工程硕士实践能力培养体系研究与实践
我国工程博士教育现状与培养模式研究
专业学位研究生实践能力培养体系建设的探索与实践——以四川大学为例
电子信息专业研究生课程教学与专业实践体系建设与实践
面向学科交叉及综合能力培养的专业实践教学改革研究
国际化教育
国际化视野下机械工程学科研究生的创新能力培养研究
“一带一路”倡议下地方高校研究生教育国际化路径选择与探索——以昆明理工大学为例
基于CIPP—认知同化学习框架的经管类留学研究生培养质量提升路径研究
扩大研究生出国交流学习派出规模的一些思考和建议
全球治理背景下的“外语+”研究生高层次人才培养探析
依托国际化教育提高研究生创新能力的培养模式探索
质量保障与评价
研究生课程教学评价体系的反思与重构
基于AHP的理工科博士生科研能力评价指标体系构建研究
博士学位授予质量评价体系构建研究
学位授权点评估促进高校内涵式发展的思考与实践——以清华大学开展的定期评估为例
“过程为本，产出导向”的研究生科学素养培养评价体系的构建
研究生教育数据监测的现状分析
“双一流”背景下博士学位授予质量保障与提升路径
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