超越传统的纸笔测试和唯分数论！ 21世纪能力是当代教育界的焦点。随着人工智能时代的来临和全球竞争日趋激烈，包括批判性思维、创造力、沟通与合作、技术素养等的21世纪能力将取代传统的读、写、算能力，成为未来教育改革的主题和方向。而评价方式的变革是驱动这一系统性转型的关键——我们必须从过度依赖选择题和填空题的传统评价方式，转向更加聚焦真实性学习的替代性测量工具。本书不仅提供了一个切实可行的教学和评价框架，而且提供了大量操作性很强的量规、检查表、课程计划等实用工具，协助教师将21世纪能力融入课堂，构建多样化和本土化的评价模式。

泽者前言
前言
致谢
出版鸣谢
第一章 引言
第一节 为21世纪做准备
第二节 基础：站在前人的肩膀上
第三节 转变评价
第四节 标准和能力
第二章 21世纪能力综述
第一节 思维
第二节 行动
第三节 在世界上生活
第四节 结论和范例
第三章 评价的基础
第一节 变革是值得的
第二节 高质量的评价：基本原则
第三节 从终点出发：标准与目标
第四节 21世纪的《州立共同核心标准》
第五节 21世纪评价的基础
第六节 功能混合
第七节 未来面临的挑战
第四章 评价策略
第一节 评价知识和能力的连续体
第二节 真实的产品和替代性评价
第三节 21世纪评价策略
第五章 思维能力的评价
第一节 批判性思维
第二节 问题解决
第三节 创造力
第四节 元认知
第五节 最后的思考
第六章 行为的评价
第一节 沟通
第二节 合作
第三节 数字素养
第四节 视觉素养
第五节 技术素养
第六节 最后的思考
第七章 在世界上生活能力的评价
第一节 公民素养和公民身份
第二节 全球理解
第三节 领导力与责任感
第四节 大学和职业生涯能力
第五节 最后的思考
第八章 多目标的评价
第一节 项目
第二节 档案袋
第九章 将评价推向2l世纪
第一节 实践
第二节 领导力
第三节 政策
第四节 重新聚焦
第五节 结局与新开端
附录
附录A 21世纪的量规
附录B 21世纪课程计划
附录C 问与答
参考文献