导论
第一章 怒江州教育扶贫工作现状调查
第一节 怒江州教育事业的基本现状
一 怒江州教育事业的基本数据
二 “十三五”期间怒江州教育事业的发展概况
三 “十三五”期间怒江州各个教育阶段的发展情况
第二节 怒江州教育扶贫工作开展情况
一 怒江州教育脱贫攻坚计划
二 怒江州教育扶贫工作的基本现状
三 14年免费教育政策实施情况
四 怒江州历年学生资助情况
五 怒江州农村劳动力转移培训情况
第三节 怒江州4个县(市)的教育扶贫工作现状
一 泸水市教育扶贫工作现状
二 兰坪县教育扶贫工作现状
三 福贡县教育扶贫工作现状
四 贡山县教育扶贫工作现状
第二章 怒江州教育扶贫政策实施效果的田野调查
第一节 少数民族学生家庭的问卷调查情况
一 少数民族学生家庭的基本情况
二 少数民族学生家庭的教育支出情况
三 少数民族学生家庭对当地教育扶贫工作的评价
第二节 县城普通学校教师的问卷调查情况
一 县城普通学校教师的基本情况
二 县城学校教师对当地教育扶贫政策实施效果的评价．
三 对完善当地教育扶贫工作的建议
第三节 乡镇学校教师的问卷调查情况
一 乡镇学校教师的基本情况
二 对于当地教育扶贫政策实施效果的评价
三 对于完善当地教育扶贫工作的建议
第四节 农村学校教师的问卷调查情况
一 农村学校教师的基本情况
二 农村学校教师的工作环境及工作状态
三 教师所面临的工作和生活压力
四 对当地教育扶贫政策实施效果的评价
五 对完善当地的教育扶贫工作的建议
第五节 职业技术学校教师的问卷调查情况
一 职业技术学校教师的基本情况
二 对当地的教育扶贫的评价
三 对完善当地的教育扶贫工作的建议
第六节 普通中学学生的问卷调查情况
一 普通中学生的基本情况
二 家庭教育支出状况
三 学生对所在学校教育质量的评价
四 学生在学习中面临的困难
五 学生对于当地教育信息化的评价
六 少数民族文化进校园工作的状况及评价
七 学生对于当地教育扶贫工作的评价
八 学生对于完善当地教育扶贫工作的建议
第七节 职业技术学校学生的问卷调查情况
一 职业技术学校学生的基本情况
二 家庭教育支出状况
三 学生对于所在学校教育质量的评价
四 学生在学习中面临的困难
五 学生对于当地教育信息化的评价
六 关于少数民族文化进校园工作的状况及评价
七 学生对当地教育扶贫工作的评价
八 学生对于完善当地教育扶贫工作的建议
第三章 怒江州教育扶贫工作存在的问题
第一节 工作理念和工作机制滞后
一 在工作理念上重“硬件”轻“软件”
二 部门之间的协同机制不健全
三 教育扶贫工作不够精细化
四 考核评价机制不健全
第二节 当地群众的满意度不高
一 学生家长的满意度不高
二 教师的满意度偏低
三 学生的满意度低
第三节 教育质量低下且校际差异大
一 家长和学生的评价比较低
二 高中教育质量问题
三 义务教育质量问题
四 怒江州教育质量低下的原因分析
第四节 教育扶贫资金严重短缺
一 教育基础设施建设资金经常不到位
二 易地扶贫搬迁教育配套项目经费短缺
三 学校的后勤保障资金严重不足
四 学生资助经费不足
第五节 乡村学校的师资队伍比较薄弱
一 乡村学校教师的招聘难度大
二 乡村学校师资队伍的总体质量不高
三 乡村学校教师的待遇较低
四 农村学校周边环境恶劣导致难以留住人才
五 农村学校教师编制缺口很大
六 教师的工作任务重
第六节 学校在传承当地少数民族文化方面缺乏作为
一 怒江州少数民族非物质文化传承面临的危机
二 教育行政管理部门缺乏对少数民族文化的敏感性
三 民族文化进校园工作缺乏长效机制
四 学校教师的民族文化意识比较淡薄
五 学生对待少数民族文化的态度不够积极
第七节 职业教育发展滞后且缺乏地方民族特色
一 学历职业教育存在的问题
二 非学历职业教育存在的问题
第四章 怒江州教育扶贫工作的完善策略
第一节 转变教育扶贫工作的理念并完善工作机制
一 树立“以教育质量为核心”的教育扶贫理念
二 完善教育扶贫工作的协同机制
三 教育扶贫工作要更加精细化
四 完善考核评价机制
第二节 对怒江州实施一定的教育倾斜政策
一 优先发展农村学前教育
二 在学生资助方面实施一定的倾斜政策
三 在教师队伍建设方面给予一定的政策倾斜
四 在高考招生政策方面给予更多的政策倾斜
五 在教育经费方面给予一定的政策倾斜
第三节 把提升教育质量作为教育扶贫工作
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