国际理解教育不仅成为发展的方向，而且成为实实在在的教育实践。然而在教育改革中，人们对什么是国际理解教育、为何要开展国际理解教育以及如何开展国际理解教育还存在不少的分歧，也存在不少的实践困惑。本书以华东师范大学与全国各地的实验学校合作开展的国际理解教育改革实践为基础，以培养学生全球胜任力（Global Competencies）为指向，探讨国际理解教育的中国之路，以便为未来我国学校变革理论与实践探索提供借鉴。

丛书序言 好课程，好人生——“核心素养与学校课程建设”丛书
导论 开展国际理解教育，培养学生全球胜任力
一、为什么要开展国际理解教育？
二、什么是国际理解教育？
三、如何开展国际理解教育？——学校的实践探索
第一章 学生成长之路
一、背景介绍
二、校会仪式结构：全景扫描
三、校会仪式过程：深描
第二章 课程建设之路
一、背景介绍
二、路径与过程
三、经验与反思
第三章 教师发展之路
一、背景介绍
二、教师的全球素养究竟如何？——研究结果呈现与分析
三、研究结论
四、经验与建议
第四章 资源开发之路
一、背景介绍
二、研究发现与案例分析
三、研究建议
附录
附录1：“课程建设之路”访谈提纲
附录2：“资源开发之路”选文篇目一览表
参考文献
后记