本书稿是一部关于教师专业化成长实践与思考的成果集。书稿以安徽省级立项课题《教师专业成长区域推进的途径与方式研究》为背景，在研究当地教育人才资源现状的基础上，重点开展了促进教师专业化发展的方法探索。书稿共分理论编和案例编，在对教师专业化成长进行思考的同时，重点研究建立符合新课程改革要求的更加有效的多元化的教师专业化发展模式，并在教学实践中，通过大量教学案例进行探索，从而让广大教师能顺应改革潮流，强素质，树形象，在民族振兴的进程中担当重任，完成时代赋予的神圣使命。书稿对于促进以校本教研为中心的群众性教研活动的蓬勃发展，加快名师队伍建设，具有重要的指导意义。

理论编
一、教师专业化发展是新时代的神圣使命
1.教师专业化发展与师德建设
2.教师专业化发展与提升教师个体素质
3.教师专业化发展与教学科研
二、新时代如何加强农村学校教师队伍建设
1.政府层面，要出台相关政策，加大投入力度
2.多措并举，加强农村学校教师队伍建设
3.加强学习，做人民满意的教师
三、促进教师专业化成长的方法与措施
四、做好培训是实现教师专业化成长的关键之一
五、教师专业化成长的三个基本素质
1.道德素质
2.能力素质
3.身体素质
六、校本教研是促进教师专业化成长的有效途径
七、克服职业倦怠，实现教师专业化成长
八、校本研修与教师专业化成长
1.校本研修的内涵
2.校本研修要着力培养教师的三种意识
3.校本研修要引导教师正确处理好的三种关系
4.做好校本研修的引路人
案例编
一、调查研究
二、教师专业培训
1.培训法
2.培训类别
3.注意事项
4.培训内容
三、新课程培训
四、备考指导
五、试卷研究
六、组织竞赛
1.制度保障
2.竞赛程序
3.成果突出
七、评审推进
八、城乡联动
九、师徒结对
1.青方职责
2.蓝方职责
十、课题研究
1.发布文件
2.加强指导
3.成果丰硕
十一、教学视导
1.发布文件
2.出台制度
3.总结反馈
后记