上篇 以学生为中心的教学理念
第一章 以学生为中心的概念、历史与科学基础
1.论新三中心：概念与历史——美国SC本科教学改革研究之一
2.打开黑箱：学习与发展的科学基础——关国“以学生为中心”的本科教学改革研究之二
3.附录：延伸阅读文献
第二章 高校教师发展中心的实践探索
1.大学教师发展中心的功能与运行机制研究庞海芍
2.教师发展中心如何才能告别边缘化
3.教师发展体系构建与实践
4.高校教师发展中心建设的定位与转向
5.高校青年教师岗前培训实践探索
6.超越经验主义——如何将教学研究从经验总结提升为教与学学术
第三章 卓越联盟高校青年教师教学创新大赛
1.大赛背景
2.大赛实录
3.收获与反思
4.附录：大赛方案与获奖名单
下篇 以学生为中心的教学创新案例
第四章 基于翻转课堂模式的教学设计案例
【翻转课堂概述】
1.基于“M00C+SP0C”，建设一门“做中学”创业通识课
2.生态、公共艺术设计——“新工科”背景下“通专融合”提升理工科学习者创意设计素养的翻转课堂
3.雨课堂+部分课堂反转下建筑结构试验与检测课程的智慧教学
4.依托信息技术手段开展以学生为中心的教学创新
5.以学生为中心的多维混合式教学设计
6.材料力学混合式教学
7.含有翻转课堂的电工学多元化学习质量控制设计与实践
8.线上慕课和线下实践结合的诊所式法律教育翻转课堂
第五章 能力导向的研究型课程开发案例
【研究型课程概述】
9.能力导向的研究型课程开发与创新实践
10.“哲学思维+专业技术+研究导向”三位一体教学实践
11.融合思辨能力培养的大学英语阅读课程教学模式与课程模块设计研究
12.以项目驱动的探究式英语教学模式
13.管理学课程的建构式教学
14.面向机器人创意设计的工程图学实践教学
15.基于问题导向的探究学习教学创新设计
16.探究式－研究型课程教考模式设计与实践
第六章 成果导向的教学设计案例
【成果导向的教学设计概述】
17.以学生为中心、以成果为导向的教学新模式
18.交互式人工智能体验教学设计
19.基于“口袋式”实验台的教学创新方法研究
20.基于学生知识建构的土木工程施工课程“四位一体”教学创新
21.基于人工智能技术的教学分析与应用
第七章 其他教学创新案例
【教学创新设计概述】
22.培养科学探索的“工匠精神”
23.VR技术引入教学资源建设促进课堂教学
24.基于微课堂的同伴教学法在“中国近现代史纲要”教学中的应用
25.问题导向的批判性思维训练
26.理论力学课程的聚点强化与逻辑强化相辅的教学创新
27.基于“课堂－工程－竞赛”三位联动模式下的流体力学课程创新教学设计
28.“授之以鱼”的微时代实验教学社区，对实验室慌乱sav Bvebye
后记
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