本书秉承立德树人的根本宗旨，深入贯彻落实习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神和全国研究生教育会议精神，采用以案说法的形式，以法治的思维、系统的思维、底线的思维、辩证的思维以及创新的思维深入分析当前研究生导学关系中的难点和热点问题，以透彻的法理分析厘清了导师和研究生的权责关系和行为规范，以深刻的学理阐释明确了导师和研究生作为德育共同体，导学关系是融知识传承、学术创新、情感交融、人格塑造的新型师生关系，依法依规提出情理相融、操作可行的对策建议。本书坚持以问题为导向，通俗易懂实用，对于高校研究生导师、研究生教育管理工作者开展研究生教育管理工作有一定的参考和借鉴价值。

序言
前言
第一篇 招生考试权责
案例一 导师的招生自命题“网络泄题”
案例二 导师和研究生共同参与考研辅导
案例三 导师在招生复试中篡改成绩
案例四 导师在博士研究生招生中的“权钱交易”
案例五 招生复试中的公平选拔
第二篇 指导培养要务
案例六 “遥远”的导师和“找不到”的学生
案例七 导师对学生的“青眼有加”和“不闻不问”
案例八 导师能否决定学生退学
案例九 导师与难以毕业的研究生
案例十 导师指导学生学位论文写作的界限
案例十一 成果署名之争与博士后的招收培养
案例十二 研究生培养过程中的导师更换
第三篇 行为规范要求
案例十三 导师师德行为底线不能逾越
案例十四 导师和学生应当共守安全底线
案例十五 导师应尊重学生基本权益
案例十六 导师安排学生做“财务助理”
案例十七 导师应对学生的学术不端行为负责
第四篇 思想政治教育
案例十八 导师思想引领作用的发挥
案例十九 导师正确对待和引导学生的评奖评优
案例二十 导师应对和处置学生心理危机
案例二十一 导师指导有心理问题的学生
案例二十二 导师指导学生的就业发展
案例二十三 导师应春风化雨般育人
附录
常用法律法规和规范性文件汇编
参考文献
后记