本书通过图文并茂的形式，从孤独症谱系障碍、孤独症儿童康复模式、视觉教学策略、结构化教具设计、视觉教学策略的质量把控五个方面详细介绍以结构化教学法为理论基础的孤独症儿童视觉教学策略在康复教育中的运用，期待通过简单易懂的内容，把广西壮族自治区残疾人康复研究中心孤独症儿童康复团队十几年来在视觉策略开展方面积累的宝贵实践经验与大家分享，共同进步。本书的经验亦将鼓励我们更加积极、努力地推广康复教育，让更多的孤独症儿童及其家庭、专业技术人员及相关机构或医院受益。

第一章 孤独症谱系障碍
第一节 孤独症儿童的主要特征
第二节 孤独症儿童的学习特点
第二章 孤独症儿童康复模式
第一节 PEO框架指导下的康复模式
第二节 孤独症儿童机构康复活动流程的视觉策略设置
第三章 视觉教学策略
第一节 结构化教学法介绍
第二节 视觉结构
第三节 个人工作系统
第四节 个别化日程表
第四章 结构化教具的设计
第一节 结构化教具设计的基本原则
第二节 结构化教具设计的程序
第三节 各能力发展范畴结构化教具展示
附录 视觉教学策略的质量把控
参考文献
致谢