北京联合大学自2017年8月提出“课程思政”建设的倡议后各教学单位在教学中积极探索与实践，从而形成“学校有氛围，学院有特色，专业有特点，讲授有风格，成果可固化，课程有品牌，教师有榜样”的“课程思政”建设新局面。城市科学系在“课程思政”建设中也形成了一套自己的工作方法，并将这些典型做法与收获体会进行总结与分享，形成了论文集。 本书共分为四大部分，收录了人文地理与城乡规划、地理信息科学两个专业的教师近年来在专业思政建设、课程思政建设、实践育人、“三全育人”方面的教育教学改革探索成果。

第一部分 专业思政篇
追求卓越——用科研之光照亮地理学科专业建设之路
推动人文地理与城乡规划专业思政建设的几点思考
地理信息科学专业思政建设思考
地理信息科学专业思政模式的探索与践行
抓学习，搭平台，促落实，看成效——城市科学系课程思政建设探索与实践
第二部分 课程思政篇
传承城市文脉，涵养家国情怀——“城市设计”课程思政探索
领略中国智慧，激发民族自豪感——“地图学”课程思政教学设计
牢固树立生态环境可持续发展观——“自然地理学”课程思政教学设计
“中国地理”课程思政的互动教学模式探索
“遥感数字图像处理”课程思政的教学改革探索
“GIS专业英语”课程思政建设思考
“建筑学基础”课程思政设计
“城市规划原理”课程思政教学设计
“房地产法规”课程思政教学设计
“住区规划与设计”课程思政教学设计
“空间数据库”课程思政教学设计
“三维GIS”课程思政教学设计
“经济学入门”课程思政教学设计
“遥感概论”课程思政教学设计
“城市要素调研方法与实务”课程思政教学设计
“人文地理学”课程思政教学设计
第三部分 实践育人篇
“空间数据采集实习”与“城乡要素调研与分析”联合实习探索与实践
大数据时代社会热点问题驱动式项目实践教学研究
“城乡要素调研与分析”综合实践课程思政设计——南新仓古建筑测绘实践育人模式
“城市与区域综合实习”课程实践育人模式探索
“地理信息系统技术与应用”课程思政教学设计
应用型本科院校增强“区域+”理念下课程建设改革的必要性及对策研究
基于OBE理念的实践课程“计量地理学”的改革探索
第四部分 “三全育人”篇
在地理信息科学专业野外实践教学中强化“三全育人”
基于“三全育人”理念的大学生专业实践课程教学改革探索
“以学为中心”理念下“城市规划原理”课程的教学改革
在班主任工作中落实“三全育人”理念的几点体会
基于“三全育人”理念的大学班主任工作思考
“三全育人”背景下本科生导师制建设研究进展
城市科学系本科生导师制实施情况调查分析