上篇 探索
概念
1.1 初识“活动思政”
1.2 “活动思政”探源
1.3 体商活动中的思政教育
1.4 高站位与主旋律
1.5 教育部专家的指教
1.6 这个角不能缺
1.7 水桶定律不可忽视“底板”
1.8 谁来主导“活动思政”
1.9 四色主题“活动思政”
1.10 普遍联系———“六度分隔理论”
方法
1.11 RMI原则及其运用
1.12 叠加法
1.13 嫁接法
1.14 植入法
1.15 渗透法
1.16 什么样的活动才算“有意义”
1.17 怎样让学生活动更“有意思”
1.18 两种重要的思维方法
1.19 品牌活动的评价标准和相关原则
1.20 品牌活动的创新原则和方法
中篇 实例
抗疫
2.1 疫情之下，我们该做什么
2.2 疫情之下，我们为什么要足不出户
2.3 疫情之下的教育思考
2.4 在正确的生活方式上，多做一点
2.5 放假不离岗关怀不打烊
2.6 云思政———线上“抗疫”主题班会
2.7 爱，点燃中国速度
2.8 面对黑暗拥抱光明
2.9 武汉，加油
2.10 身着白衣心有锦缎
2.11 在“火线”上体验思政教育
2.12 红色运动会
2.13 快乐贴墙站
2.14 从“活动思政”角度看“日行一善”
2.15 关于“行动力”的三次实验
2.16 把“想动”换“行动”
2.17 高职学生如何提升行动力
2.18 应对危机事件“五行”之法
2.19 解读“辅”“导”“员”
2.20 辅导员素质银行
社团
2.21 社团联盟与“一社三雄”
2.22 图书馆育人
2.23 早起训练营
2.24 从“三问”谈起
2.25 把“活动思政”引入学生社团
2.26 理工科学院中的“朗诵协会”
2.27 与手机分手21天
2.28 让早睡成为习惯
2.29 快乐数学减肥
2.30 我能帮你瘦身
讲稿
2.31 提升行动力做“硬核”软件人
2.32 自信，，感恩，，梦想
2.33 石头，，剪刀，，布
2.34 “行动力”的四个象限
2.35 第一行动力
2.36 做“行动派”大学生的领头羊
2.37 做最强最硬的团学组织
2.38 洪荒之力从哪里来
2.39 重要的话只说一遍
2.40 不说废话
下篇 素材
党建
3.1 和企业老总谈党建
3.22 020年党建工作基本思路
3.3 要重视总结提炼
3.4 嘉宾反响热烈
3.5 软实力铸造硬功夫
3.6 跟党徽学党建
3.7 锤头镰刀的启示
3.8 关于“智慧党建”
3.9 巧干的方法
3.10 团缘
思政
3.11 关于征集校园“暖话”和警句的思考
3.12 牛轧花生糖
3.13 我对马克思主义深信不疑
3.14 军训“拉直论”
3.15 解读“安全”
3.16 学一学我们的校医
3.17 曲径更美
3.18 怀念“日行一善”
3.19 一切“如果”都是马后炮
3.20 我的“绝活”
成长
3.21 什么是“行动力”
3.22 关于“行动力”的初步思考
3.23 奋斗，不是青春的专利
3.24 向“学习强国”学习
3.25 学会“偷懒”
3.26 不要“一根筋”
3.27 留有余地的智慧
3.28 面试的“万能钥匙”
3.29 动词更给力
3.30 一个诠释“人性”的逻辑故事
随笔
3.31 教育，应该自然一点
3.32 我们缺什么
3.33 走好“最后100米”
3.34 方法比结果更重要
3.35 学会“造零件”
3.36 我们都应该是“安徒生”
3.37 永远看不见射向自己的子弹
3.38 也谈“课桌变形”
3.39 机会并不均等
3.40 “田忌赛马”的反思
主要参考文献
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