本书共分“品读教育”“杂谈管理”“漫话教学”“点化成长”四部分，内容涉及教育的现象、政策、课程、评价、育人等方面，力求客观思考教育的根本是什么，从哪出发，到哪去，怎么走，教学工作中要坚守的规律、真正的突破点，以及育人的有效的方式都是什么。书中用随笔的方式呈现自己对教育的认知，虽没有面面俱到，但探寻真实可发生的教育是本书的主线。

品读教育
厉害的中国教育
教育需重拾党的教育方针
什么时候才能做“本真教育”
破解教育困局更要在教育外找突破点
融合教育是人类认知方式本该的回归
最好的“教育衔接”应是这样的
给“校本”现象排排毒
GRACE教育
智能教育要学会放手
小心创新被“实践”绑架
拦教育改革之路的“真老虎”
教育更需有做“减法”的智慧
很多教育矛盾的根源都在这
“木桶”教育的谬论
“正态曲线”看教育
百姓对教育追问的深处
新课程标准中的两个欣喜、一个遗憾
为全面取消全国性高考加分点赞
高考在为谁背着黑锅
教育减负应是一场全民持久战
向伟人学做教育
新媒体阅读该获得应有的尊重
“世界最勤奋的人老了”，教育该怎么办
由电视剧《风筝》看教育
中国男篮失利再次看清教育的一个理
别让劳动教育把孩子培养成“戏精”
解贺知章笔下千古之谜
……
漫话教学
杂谈管理
点化成长