本书系余寿文教授近30年来有关高等工程教育的讲话与文章之结集，共计41篇。这些文章大多数已公开发表，主要记述了作者在一段时间里所从事的清华大学教育、教学改革的过程，见证了相关事件的缘起及实施，具有史料价值。书中也论述了作者对大学的本质功能、工程教育在理论和实践方面面临的重要问题等所作的思考。这些记述与思考，可供从事高等学校教育、教学管理工作者，尤其是从事工程教育、教学与研究的师生参考。

自序
深化教学改革服务经济建设
全面贯彻教育方针为经济建设和社会发展服务
以学分制为契机充分调动教与学两个积极性
面向未来适应发展深化改革
研究新的变化建立新的平衡
发展工科优势加强理科建设
中德美高等工程教育的若干比较与思考
积极实施培养模式和课程体系改革
加强博士生教育工作提高博士生培养质量
全面实行学分制，为进一步提高教学质量而努力
关于提高博士生培养质量的若干关系
培养中国新型工程师，路在何方
面向21世纪的清华大学博士生教育
转变教育思想推进教育改革
开展课程评估建设教学质量保证体系
贯彻党的“十五大”精神开展教育思想讨论
中国高等工程教育研究会第二届二次理事会暨学术研讨会闭幕词
培养现代中国工程师任重道远
21世纪初我国高等工程教育面临的几个问题
信息时代的中国工程教育
中国高等工程教育与工程师的培养
工程教育与现代工程师培养
博士生培养经验交流
中国需要研究型大学培养现代工程师
培养21世纪的优秀工程师
关于高等工程教育几个基本概念研究的注记
借鉴与思考
大学者，育才之谓也
清华大学工程力学研究班的历史回顾与思考
《卓越工程师培养——工程教育系统性改革研究》序
关于现代工程教育的几个认识问题的讨论
浅谈张维工程教育思想
工程教育发展的目标与分类分层推进的策略思考
学习蒋南翔教育思想的两点感言
工程教育评估与认证及其思考
奏响工程教育的“交响乐”
适应博士后的三个变化，选择不同做法
对工程教育质量保证中几个问题的思考
大学的本质功能与中国科技人才的培养
大学者，大师“育才”之谓也
工程力学办学的设问与刍议：多样性、目标、途径
后记