本书是徐莉老师两次到丹麦进行教育观察的手记。她深入丹麦社会各阶层的生活，着重观察、分析了丹麦的教育实践，特别是整个社会如何理解儿童、帮助儿童，共同促进儿童的发展。内容涉及课程设计、教育实践、师生关系、家校关系、社会文化、政策法规等多方面的主题，透过中丹教育的比较，为我们全方位展现教育的另一种样态。 作为国内少有的课程设计师、课改专家，徐莉老师坚实的教育理论基础，丰富的教学实践经验，对中外不同教育体系、不同课程体系的深入研究，使她的教育观察深刻而全面，又不失自己的教育主张。相信不管是教育从业者还是致力于教育变革的社会人士，都能从这本书中获得启发。

序 不试图分辨对错优劣的观察者视角
不教什么，整天玩
孩子的天堂
传说中的教师罢工
国家建构、法制、民主之间的平衡
各执一词的长期博弈
全社会对“玩”的价值有着高度共识
“不需要他们保持一致”和培养完美小孩
相信“相信的力量”
省惕行为主义的滥用
是戏剧表演，还是游戏？
谁有资格办学
兑现自己的教育理想
我喜欢的几位导师
在欧登塞瑞米达创意中心
瑞吉欧教学法在丹麦的实践
既在意怎么做，也关心为什么做
格隆维与民众学院
最先想家的是舌头
后记 我一定会回来的