第1章 高校教师须知
第1节 高校教学的成功要素
第1问：高校教学的成功要素有哪些？
第2问：优秀的高校教师是天生的还是造就的？
第2节 了解你的学生
第3问：学生的学习过程和方法是怎样的？
第4问：教学如何适应学生不同的学习风格？
第5问：学生喜欢和不喜欢的教学是什么样的？
第3节 教师的角色
第6问：如何平衡研究和教学的关系？
第7问：如何处理与助教之间的关系？
第8问：积极与同事交流对教师有哪些益处？
第4节 教学伦理标准
第9问：可以参考哪些有关职业道德规范来指引教学？
本章小结
第2章 教学准备活动
第1节 准备教学计划
第10问：如何创建教学大纲？
第11问：为什么要写课程计划？
第12问：如何确定教学目标？
第13问：如何根据教学目标确定教学活动和教学方法？
第14问：如何根据教学目标确定学业评价方法？
第15问：如何根据课程计划组织课程？
第16问：课程计划需要考虑哪些因素？
第17问：如何通过课程评价提高课程计划落实的质量？
第2节 选择教学内容
第18问：课程内容的选择要尽量符合哪些标准？
第19问：如何选择教材？
第20问：如何选择补充教学材料？
第3节 挑选指导助教
第21问：好的助教需要满足什么条件？
第22问：如何帮助助教有效行使职责？
第23问：助教可以在阅读和讨论课中履行哪些职责？
第24问：助教可以在实验课中履行哪些职责？
第25问：助教可以在讲授课中履行哪些职责？
第26问：助教可以在评分工作中履行哪些职责？
第27问：助教可以在答疑及辅导中履行哪些职责？
第4节 善用教学媒体
第28问：使用板书要注意什么？
第29问：教学视频有何作用？
第30问：如何有计划地制作教学视频？
第31问：如何制作分发材料提高使用效果？
第32问：如何提高指定阅读的效果？
第33问：可以参考什么标准准备教学课件？
第34问：在线教学环境下如何增加教学课件的表现力？
第35问：在线教学环境下如何借助教学课件把握教学步调？
本章小结
第3章 教学基本技巧
第1节 教学导入阶段
第36问：怎样开始第一次课的教学？
第37问：如何利用课堂导入？
第38问：如何消除开始时的紧张情绪？
第2节 学生激励策略
第39问：如何提出丰富而恰当的问题？
第40问：如何使提出的问题较好地得到回应？
第41问：如何反馈学生的回答以深化他们的学习体验？
第42问：为什么学生不积极地提问？
第43问：如何鼓励学生积极地提问？
第44问：学生提问偏离预期时应该如何应对？
第45问：如何使学生在讨论中相互交流？
第46问：如何应对不参与交流的学生？
第47问：如何应对话痨？
第3节 调整教学步调
第48问：如何确定教学步调是否合适？
第49问：哪些因素会影响教学步调需做出调整？
第50问：在线教学环境下如何安排互动？
第4节 课堂的回顾与总结
第51问：课堂结束时如何进行总结提高？
第5节 帮助问题学生
第52问：如何识别问题学生？
第53问：如何帮助问题学生？
本章小结
第4章 课堂教学技巧
第1节 讲授课教学法
第54问：讲授课有什么优势与劣势？
第55问：好的讲授课有哪些特征？
第56问：可以通过哪些步骤来准备讲授课？
第57问：讲授课的导入方法有哪些？
第58问：一堂讲授课需要用到哪些教学技巧？
第59问：如何让自己的注意力不仅仅停留在“讲”上？
第60问：讲课中如何把握教学内容呈现的效率？
第61问：如何保持讲授的连贯性和清晰性？
第62问：可以从哪些方面考虑将课程内容与现实问题相联系？
第63问：讲授过程中如何提升学生的学习兴趣与动机？
第64问：可以利用哪些教学活动来丰富讲授课？
第２节 实验课教学法
第65问：实验课教学在达到哪些独特的教学目标上有优势？
第66问：实验课的教学准备要考虑哪些重要问题？
第67问：不同类型的实验课教学需要注意哪些侧重点？
第３节 讨论课教学法
第68问：讨论教学法有什么优势？
第69问：讨论教学法可能有哪些潜在问题？
第70问：设定讨论课时需要考虑哪些重要问题？
第71问：讨论导入的方法有哪些？
第72问：如何安排问题的难度来引导学生讨论？
第73问：如何使用提问技巧激发学生思考？
第74问：如何通过提问促进讨论的参与度？
第75问：哪些做法有助于建立良好的讨论氛围？
第４节 小组教学法
第76问：为什么要使用小组教学方法？
第77问：小组教学需要满足哪些基本特征？
第78问：小组管理需要做好哪两方面的主要工作？
第79问：小组讨论有哪些常见的组织方式？
第80问：如何引入材料促进小组讨论？
第81问：
展开
