广州大学赋（代序）
上编 大学里的立德树人
开创学生工作新局面
大学人才培养目标和人才培养规格的映照与衔接
学校人才培养：是什么 为什么 怎么干
我们的学生应该具备什么样的底色和品质
立德树人 为人师表 爱岗敬业
做一个德才兼备以德为先的大学生
高校要坚持把立德树人作为中心环节
今天的我们应该长成什么样的模样才好
做一个有家国情怀的大学生
立德树人 形成高水平的人才培养体系
不忘立德树人之初心 牢记人才培养之使命
把问题解决 把短板补齐 把事情办好
学年礼致辞：我们的目的
我们为什么要举行大学学年礼
围绕学年礼 大学应该做些什么
学年礼 如何看待“学年”和“礼”的关系
做一个视野开阔的大学生
立德树人 我们还可以做些什么
课程思政，我们应该怎么做
学年礼致辞：我们的期望
立德树人守初心 潜心问道冲一流
下编 大学里的以文化人
大学精神与大学文化谈片
仪式之背后的价值
我们的选择与制度的重量
好老师是怎样产生的
大学故事断想
从大学的人才培养功能说起
大学存在的理由
《大学》之道与大学通识
大学建设中的文化自信问题
大学是一个什么样的所在
大学与城市关系三思
具有家国情怀的人值得我们永远尊敬
中华经典教育也需要协同创新
重温学校办学历史，体认大学办学使命
进一步提高战略执行力全面推进高水平大学建设
以大学为核心构建中华优秀传统文化的传承体系
打造有品质的大学教育
营造好学校的教学质量文化
我们要为广大教师树碑立传
当代大学为什么要进行经典诵读
荣誉手册 也是教师信史
阅读经典 开阔视野
二十年后更辉煌
附录 学年礼的实施与评价
广州大学学生学年礼工作实施意见
广州大学学生“德才兼备家国情怀”培养发展评价方案
广州大学学生“德才兼备家国情怀”培养工作评价方案
广州大学“德才兼备家国情怀”培养工作评价指标体系
广州大学“十大育人”学院建设标准
广州大学“十大育人”职能部门建设标准
广大底色学生素质发展评价体系
广州大学教师立德树人业绩考核指标体系与计分标准
后记
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