第一章 绪论
第一节 “创业”概念的提出与演进
第二节 创业型大学与创业教育的发展历史
第三节 本书的主要内容
第二章 创业型大学与创业教育的研究进展
第一节 创业型大学的研究进展
第二节 创业教育的研究进展
第三节 对创业型大学与创业教育研究的综合反思
第三章 理论视角：创业型大学的创业教育
第一节 嵌入创业教育功能的创业型大学系统框架
第二节 创业型大学与创业教育的发展模式
第三节 创业型大学的创业教育
第四章 创业型大学的收敛式创业教育
第一节 创业型大学的策源地——麻省理工学院
第二节 教学系统统筹的强力型代表——康奈尔大学
第三节 多机构整合的强力型代表——普林斯顿大学
第四节 创业整合的倡导型代表——新加坡国立大学
第五节 创业转型的倡导型代表——加州州立波莫纳理工大学
第五章 创业型大学的发散式创业教育
第一节 多学院共同参与的自由型代表——锡拉丘茨大学
第二节 多空间统筹的自由型代表——法国巴黎高等商学院
第三节 集中导向的市场型代表——南加州的两所大学
第四节 技术转化导向的市场型代表——以色列希伯来大学
第五节 自组织创业教育的市场型代表——芬兰阿尔托大学
第六章 案例研究：清华大学的创业教育
第一节 清华创业型大学的模式发展
第二节 创业型大学的基本组成
第三节 创业型大学空间的创业教育
第四节 创业型大学的物质循环与能量流动
第七章 创业型大学的创业教育影响与反思
第一节 创业者访谈与调查的基本概况
第二节 创业型大学环境对创业理想的印记
第三节 创业型大学文化对创业成功的促进
第四节 在校学生调查对大学创业教育的启示
第八章 结论与展望
第一节 主要发现
第二节 政策建议
参考文献
附录一 创业校友访谈样例
附录二 创业教育调研问卷情况
后记
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