第一篇 构建中国特色社会主义民生经济学正当时
第一章 时代呼唤：为什么要构建民生经济学
第二章 理论回答：什么是民生经济学
第三章 基本遵循：民生经济学研究的一般原则与基本方法
第四章 见微知著：民生经济学与西方民生理论的根本区别
第五章 明辨方向：新时代我国民生建设内涵与民生经济学研究的主要任务
第二篇 “让全体人民学有所教”的民生经济学
第一章 我国教育事业改革：成就与问题
一、突飞猛进：教育事业大飞跃
二、黄金有疵：当前教育领域存在的主要问题
第二章 迈向有质量的教育公平：教育均衡
一、以人为本：教育公平是社会基础性公平
二、层层深入：教育均衡政策变革时
三、困境管窥：区域与城乡教育的失衡
四、再思前路：寻找教育均衡发展新模式
第三章 志智双扶斩穷根：教育扶贫推动根本脱贫
一、掷地有声：脱贫是我国迈入全面小康社会最艰巨的任务
二、寻根溯源：“精准扶贫”重要思想的由来
三、教育扶贫：打破“穷”和“愚”的恶性循环
四、精准扶贫：教育扶贫政策的演进逻辑
五、成效渐露：教育扶贫精准发力拔穷根
六、白璧微瑕：教育扶贫面临的问题
第四章 “民办公助”与“免费师范生”：公共教育资源的优质供给
一、峥嵘岁月：“民办公助”模式的发展
二、前世今生：“免费师范生”政策的历史
三、百家争鸣：“免费师范生”政策的学界研究
四、时代先锋：牢记初心使命，谱写青春之歌的优秀公费师范生
五、他国之月：印度尼西亚的“免费师范生”政策
六、一举多得：“免费师范生”政策的效果
第五章 公立和私立学校的竞争：“划片入学”如何实现优质教育资源共享
一、学前教育：教育链条上的薄弱一环
二、小学教育：减负难减焦虑
三、中学教育：冲出划片限制，民办中学火爆
四、路在何方：优质资源共享的实现方式 76 第六章 分级教育：面面观
一、实事求是：分级教学的理论探讨和实证研究
二、一石多鸟：分级教育的实践现状
第七章 教学效果评估：“走班制”还是“固定班”
一、雨后春笋：“走班制”的现状
二、内视反听：“走班制”的典型案例
三、两难之局：“走班制”还是“固定班”
第八章 课内课外的国际比较：反噬教育的“影子教育”
一、全民教育：“影子教育”的实质
二、强中更强：“影子教育”的现实收益
三、缓释焦虑：“影子教育”的心理收益
四、噬主之像：“影子教育”反噬教育公平
五、他山之石：日本与欧盟的“影子教育”分析
第九章 高等教育的归宿：“好就业”还是“就好业”
一、寻根究底：大学生就业何以难
二、家庭资本：影响就业的重要因素
三、破局之路：就业困境的出路何在
第十章 愿“人人成才，人尽其才”
第三篇 “让全体人民病有所医”的民生经济学
第一章 效率与廉价的悖论：我国医疗卫生领域的成就与问题
一、问道四方：我国医疗卫生领域的理论建设
二、蒸蒸日上：我国医疗卫生领域取得的总体成就
三、美中不足：我国医疗卫生领域存在的问题
第二章 新医改十年纪：我们从哪里来，我们向何处去
一、历史记忆：2009年新医改启动的背景及准备过程
二、全民共享：全民医保体系的建立
三、有求必应：药品综合保障制度的建立
四、轻重缓急：分级诊疗制度的探索
五、以章为纲：现代医院管理制度改革
六、各司其职：综合监管制度的完善
七、检阅当下：2019―2020年新冠肺炎疫情对新医改成绩的检验
八、蓝图新画：对新冠肺炎疫情后我国医改的展望
第三章 看病难问题何以难解：分级诊疗难以推行的 原因探究
一、以稀为贵：看病难背后的经济学根源
二、对症之药：分级诊疗是解决看病难问题的良方
三、百花齐放：我国多地推行分级诊疗的探索实践
四、步履维艰：我国分级诊疗难以推行的原因
五、润物无声：让分级诊疗加快落地的建议
第四章 突破供给陷阱：找准公立医院与民营医院的平衡
一、鲇鱼效应：社会办医的出发点
二、有益补充：社会办医的落脚点
三、以往鉴来：我国对民营医院的支持政策及发展历程
四、先天不足：民营医院发展中暴露的问题
五、平衡游戏：探索公立医院与民营医院的平衡方式
第五章 看病贵的破解：完善医疗保障制度建设
一、寸药寸金：看病为什么总是贵
二、一苇渡江：解决看病贵问题的钥匙在何处
三、公平适度：待遇保障机制要兼顾各方
四、稳健持续：筹资运行机制要守住底线
五、管用高效：医保支付机制要更加注重效用
六、严密有力：基金监管机制要更加注重安全
七、协同推进：医药服务供给侧改革要多措并举
八、优化服务：医疗保障公共管理要更加亲民
第六章 医保供给主体的百年纷争：政府医保
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