绪论
第一章 理论视角与研究框架
第一节 国家建构作为理论分析工具的适切性
第二节 国家建构:基本内涵、路径模式与基本议题
第三节 研究设计
第二章 帝国崩溃与公民教育的萌芽
第一节 帝国的统治危机与权势转移
第二节 为立国而新民:新式教育与修身科
第三节 晚清国家建构对公民教育萌芽的影响
第四节 公民教育在晚清国家建构中的作用
第三章 共和困境与公民教育的兴盛
第一节 民国初年的法统接续与国家整合
第二节 从修身到公民:以何塑造共和国公民
第三节 北京政府时期国家建构对公民教育发展的影响
第四节 公民教育在北京政府时期国家建构中的作用
第四章 党治国家与公民教育的主义化
第一节 国民党的转型与弱势独裁
第二节 主义时代的主义教育
第三节 南京国民政府时期国家建构对公民教育主义化的影响
第四节 公民教育在南京国民政府时期国家建构中的作用
第五章 研究结论与讨论
第一节 国家建构及其进程是公民教育兴起与发展变迁的根本原因
第二节 以良性互动破解公民教育领域的“杜威难题”
参考文献
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