本书对已有及可能会对多元文化主义和教育相关理念造成影响的概念进行讨论。除了介绍同化和融合这两个概念外，还会对多元文化主义和反种族主义进行概念上的阐释。全书共分7章，其中，第3章讨论了特雷弗·菲利普斯于2005年在英国发表题为“英国正不知不觉地走向种族隔离”的演讲时提出的问题——“多元文化主义已经灭亡了吗？”第4章探讨了信仰教育和多元文化主义，并通过审视教育政策，探寻教育系统是否可以更具包容性和存在多信仰教育的可能性。第5章围绕多元文化主义和教育问题展开论述，分析一些有关多元文化教育的经验数据。最后一章讨论公民认同感和公民教育。

第一版前言
第二版前言
致谢
1 导论
导论
多元文化主义及多元文化观的概念界定
多元文化教育
我们为什么要关注多元文化主义与教育？为什么要现在关注？
当代教育领域内涉及多元文化的诸议题
全书结构
2 概念，社会与教育政策背景
导论
同化
融合
多元文化主义
反种族主义
麦克弗森报告
坎特尔报告
《每个儿童都重要》
小结
3 多元文化主义已死？英国正“不知不觉地走向种族隔离”？
导论
伦敦七七爆炸案一一危险与恐怖之日
恐怖主义、文化差异与教育
社会隔离与文化隔离的持续性危害
英国正“不知不觉地走向种族隔离”？
特雷弗·菲利普斯与融合政策
对菲利普斯观点的解读
小结
4 教会学校和多元文化主义
导论
英国教会学校简史
国家对教会学校的支持
教会学校和文化多样性
有关多信仰和单信仰教育的观点
更具包容性的信仰可能
小结
5 多元文化主义和教育
导论
过去和现在：多元文化教育的经验
多元文化环境中的教育实践
多元文化主义与教育的兼容性
多元文化主义是否已被另一种社会建构所替代？
多元文化主义值得推进吗？作为一个概念，它是否具有正面意义？
多元文化主义有未来吗？
小结
6 反思多元文化教育中的公民潜能
导论
持续的概念争论——公民权
多样性与公民权
公民课程的教育潜力
多元文化教育中的教师角色与持续专业发展
对概念的争执不休——批判性种族理论和跨文化主义
小结
7 从多元公民身份到融合公民身份
帕雷克和班克斯—多元文化教育的持续需求
乔普克欧洲公民与公民融合
多元文化主义已死？默克尔、卡梅伦和克莱格
《平等法案》(2010)和《教育法》(教育部(DfE)，2011)
在第三和第四关键阶段不再提供英格兰的公民课程
小结
参考书目