第l章 2019年建设类专业教育发展状况分析
1.1 2019年建设类专业普通高等教育发展状况分析
1.1.1 建设类专业普通高等教育发展的总体状况
1.1.2 建设类专业普通高等教育发展的统计分析
1.1.3 建设类专业普通高等教育发展面临的问题
1.1.4 建设类专业普通高等教育发展趋势分析
1.1.5 促进建设类专业普通高等教育发展的对策建议
1.2 2019年高等建设职业教育发展状况分析
1.2.1 高等建设职业教育发展的总体状况
1.2.2 高等建设职业教育发展的统计分析
1.2.3 高等建设职业教育发展面临的问题
1.2.4 促进高等建设职业教育发展的对策建议
l.3 2019年中等建设职业教育发展状况分析
1.3.1 中等建设职业教育发展的总体状况
1.3.2 中等建设职业教育发展的统计分析
1.3.3 中等建设职业教育发展面临的问题及趋势分析
1.3.4 促进中等建设职业教育发展的对策建议
第2章 2019年建设行业继续教育和职业培训发展状况分析
2.1 2019年建设行业执业人员继续教育与培训发展状况分析
2.1.1 建设行业执业人员继续教育与培训的总体状况
2.1.2 建设行业执业人员继续教育与培训存在的问题
2.1.3 促进建设行业执业人员继续教育与培训发展的对策建议
2.2 2019年建设行业专业技术人员继续教育与培训发展状况分析
2.2.1 建设行业专业技术人员继续教育与培训的总体状况
2.2.2 建设行业专业技术人员继续教育与培训存在的问题
2.2.3 建设行业专业技术与管理人员继续教育与培训发展趋势分析
2.2.4 促进建设行业专业技术人员继续教育与培训发展的对策建议
2.3 2019年建设行业技能人员培训发展状况分析
2.3.1 建设行业技能人员培训发展的总体状况
2.3.2 建设行业技能人员培训面临的问题
2.3.3 建设行业技能人员培训发展趋势分析
2.3.4 促进建设行业技能人员培训发展的对策建议
2.4 2019年建设行业从业人员职业技能标准发展状况分析
2.4.1 建设行业从业人员职业技能标准发展的总体状况
2.4.2 建设行业从业人员职业技能标准建设面临的问题
2.4.3 建设行业从业人员职业技能标准建设的对策建议
第3章 案例分析
3.1 学校教育案例分析
3.1.1 做好顶层设计 构建保障体系 多措并举提高线上教学质量--安徽建筑大学
3.1.2 “一带一路”倡议背景下建筑工程技术专业人才培养改革--杨凌职业技术学院
3.1.3 化危为机 信息化赋能教学能力有效提升 乘势而上 积极跟进高质量育人的新常态--湖北城市建设职业技术学院
3.1.4 实践校企合作深度融合 助力高质量技能型人才培养--上海市建筑工程学校
3.1.5 抓创新深入探索 树标杆再启新局--新疆第一职业训练院
3.2 继续教育与职业培训案例分析
3.2.1 重拾工匠精神 打造海外人才管理项目--中国建筑集团有限公司赴日海外研修项目案例
3.2.2 教育培训工作与双重预防机制的矩阵应用--中铁北京工程局集团
3.2.3 基于企业战略的河南五建教育培训工作的创新实践
3.2.4 项目经理团队“领航”培养计划--中亿丰建设集团股份有限公司
3.2.5 “互联网+安全教育培训”在建设行业的应用实践与创新
3.2.6 对口帮扶中组部舟曲省级脱贫攻坚农村贫困劳动力培训
第4章 中国建设教育年度热点问题研讨
4.1 推进“双一流”建设
4.1.1 一流本科教育改革的重点和方向选择
4.1.2 “双一流”建设背景下高水平行业特色型大学发展应该处理好的三对关系
4.1.3 地方高校“双一流”建设的路径选择
4.1.4 以“两融合”驱动“双一流”高校创新创业教育研究
4.2 思政课程与课程思政建设
4.2.1 以“四个着力”办好思政课
4.2.2 新时代高校思政课程与课程思政协同育人的路径探析
4.2.3 高职院校通识教育“课程思政”实施策略
4.2.4 以思政案例为栽体的高校课程思政教育教学
4.3 “双师型”教师队伍建设
4.3.1 新时期职业教育“双师型”教师队伍建设策略
4.3.2 工匠精神视角下高职“双师型”教师队伍建设
4.3.3 高职院校“双师型”教师队伍的“四五六”培养模式
4.3.4 中职学校“双师型”教师培养策略
4.4 现代学徒制
4.4.1 现代学徒制人才培养的行业联合学院模式
4.4.2 我国职业教育现代学徒制实施建议
4.4.3 高职学校土建类专业现代学徒制人才培养模式
4.4.4 中职学校现代学徒制人才培养改进策略
4.5 “l+X”证书制度
4.5.1 构建和应用“1+X”证书制度的关键要素
4.5.2 “1+X”证书制度下职业教育课程体系策略
4.5.3 “1+X”证书制度试点背景下BIM技术人才培养方案设计
4.5.4 BIM领域“1+X”证书制度试点专业人才培养模式改革
4.6 住房和城乡建设领域职业教育专业发展情况分析
4.6.1 住房和城
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