第一章 幼儿自主学习的三个实验
第一节 “放羊”滚铁环实验
一、研究过程
二、研究结果
三、研究反思
第二节 自主学习跳绳实验
一、研究过程
二、研究结果与反思
第三节 自主学习滚铁环实验
第二章 四项自主学习评估
第一节 幼儿期有自发产生合作学习的萌芽
案例1：什么叫学会了？
案例2：我是“大老师”
案例3：他可以做老师
案例4：“大老师”的责任
案例5：为什么你是“大老师”？
第二节 有挑战的任务，更能激发幼儿内在的学习动机
案例1：太难了
案例2：挺简单的嘛
案例3：小乐乐是冠军
第三节 积累学习策略很重要，能赋予幼儿完成任务的胜任感
案例1：我只要点读笔就可以了
案例2：每一步都要做好
案例3：我会用“写”来学习
第四节 充足的自主学习，必配集体的分享交流
讨论1：你认为“我”是一个什么样的孩子？
讨论2：你发现有什么规律吗？
讨论3：你有什么问题吗？
第三章 小班幼儿自主阅读实验
第一节 成人的陪伴是小班幼儿自主阅读习惯和能力养成的首要因素
案例1：我陪你一起看书
案例2：我不要看书
案例3：焦躁不安的番茄
案例4：什么都会的柠檬
第二节 使用工具的技能会影响幼儿的阅读兴趣
案例1：我喜欢自己看书
案例2：我现在什么都学会了
案例3：老师，这一句我不会说了
案例4：可以自己看纸质书吗？
案例5：每天用平板看电子书的赛赛
第三节 学习品质是自主学习能力的核心要素
案例1：我教你
案例2：早上不能东晃西晃
案例3：姑姑，您等我一会儿，我去读书
案例4：老师，点读笔没了
案例5：我会讲《你几岁了？》
案例6：我要看很多书
第四章 家庭中幼儿自主学习实践
第一节 小班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1：对抗情绪下的自主拍球
案例2：达不成目标的双手拍球
案例3：就怪你
第二节 中班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1：水仙花的生长记录
案例2：趣味扑克牌
第三节 大班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1：我了解中国的一座城
案例2：自学第二套全国幼儿广播体操——“世界真美好”
附录 关于跳绳烦死的前书写活动方案
参考文献
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