伦理精神是指一个民族在长期的伦理生活实践过程中积淀形成的伦理观念、伦理原则、伦理标准、伦理规范等，被本民族大多数成员所认同和追求的理性思维和实践力量。思想政治教育伦理精神是指在思想政治教育的过程中始终按照伦理精神的要求塑造人、培养人的理性思维和实践力量。思想政治教育伦理精神旨在促进人性的完善和人的价值的提升，最终的价值取向是人的自由而全面的发展。本书论述了思想政治教育伦理精神的内涵、特征、价值，梳理了中西方思想政治教育伦理精神的历史演进，分析了当前思想政治教育伦理精神存在的问题，研究了思想政治教育伦理精神的范畴——人道、善、实践理性、公正、自由，剖析了思想政治教育伦理精神的理论观照和实践路径。 本书论述较为系统深入，具有一定的反思性，有利于推动新时代思想政治教育工作科学化发展，促进思想政治教育学科的理论建设与提升，为思想政治教育理论研究者和实践工作者提供参考。

导论
第一章 思想政治教育的伦理精神概述
第一节 思想政治教育伦理精神的内涵
一、精神的内涵
二、伦理精神的内涵
三、思想政治教育伦理精神的内涵界定
第二节 思想政治教育伦理精神的特征
一、思想政治教育伦理精神的客观性与实践性
二、思想政治教育伦理精神的目的性与阶级性
三、思想政治教育伦理精神的民族性与时代性
第三节 思想政治教育伦理精神的价值
一、思想政治教育伦理精神的主体及其价值
二、思想政治教育伦理精神的客体及其价值
三、思想政治教育伦理精神的价值分析
第二章 思想政治教育伦理精神的探源
第一节 中国思想政治教育伦理精神的历史演进
一、我国古代思想政治教育的伦理精神
二、我国近代至改革开放之前思想政治教育的伦理精神
三、我国现代思想政治教育的伦理精神
第二节 西方思想政治教育伦理精神的历史考察
一、古希腊时期的思想政治教育伦理精神
二、中世纪时期的思想政治教育伦理精神
三、近代西方的思想政治教育伦理精神
四、现代西方的思想政治教育伦理精神
第三节 马克思主义思想政治教育伦理精神的理论发展
一、马克思、恩格斯和列宁的理论基础
二、马克思主义中国化经典作家的理论发展
第三章 从理论层面审视思想政治教育的伦理精神
第一节 思想政治教育内涵、本质的伦理精神审视
一、思想政治教育内涵的伦理精神审视
二、思想政治教育本质的伦理精神审视
第二节 思想政治教育功能的伦理精神审视
一、思想政治教育功能研究的代表性观点
二、思想政治教育功能的伦理精神分析
第三节 思想政治教育内容的伦理精神审视
一、思想政治教育不同内容所蕴含的伦理精神
二、思想政治教育整体性内容的伦理精神
第四章 从实践层面审视思想政治教育的伦理精神
第一节 思想政治教育实践主体的伦理精神分析
一、现代思想政治教育实践主体的转向
二、从主体间性维度分析思想政治教育伦理精神
第二节 思想政治教育实践客体的伦理精神分析
一、思想政治教育的实践客体
二、从思想政治教育客体维度分析其伦理精神
第三节 思想政治教育实践中介的伦理精神分析
一、从思想政治教育的课程维度分析其伦理精神
二、从思想政治教育的方法维度分析其伦理精神
第四节 思想政治教育环境的伦理精神分析
一、思想政治教育环境
二、新媒介环境与思想政治教育伦理精神
三、虚拟环境与思想政治教育伦理精神
四、竞争环境与思想政治教育伦理精神
第五章 思想政治教育伦理精神的范畴
第一节 思想政治教育伦理精神的范畴——人道
一、中西方不同文化对人道的探究
二、人道的实现方式
三、思想政治教育中的人道
第二节 思想政治教育伦理精神的范畴——善
一、善的内涵
二、思想政治教育中的善
第三节 思想政治教育伦理精神的范畴——实践理性
一、实践理性的内涵
二、思想政治教育中的实践理性
第四节 思想政治教育伦理精神的范畴——公正
一、公正的内涵
二、思想政治教育中的公正
第五节 思想政治教育伦理精神的范畴——自由
一、自由的内涵
二、马克思主义的自由观
三、自由是思想政治教育伦理精神的最高价值目标
第六章 当前思想政治教育伦理精神的存在问题与分析
第一节 当前思想政治教育伦理精神的存在问题
一、思想政治教育伦理精神的场域存在问题
二、思想政治教育伦理精神的实践存在问题
第二节 思想政治教育伦理精神存在问题的原因分析
一、思想政治教育伦理精神缺位消解伦理实体的认同
二、思想政治教育伦理精神的个体与共体割裂
三、思想政治教育伦理精神的观照缺位
第七章 思想政治教育伦理精神的理论观照
第一节 思想政治教育伦理精神理论范式的观照
一、思想政治教育的范式及范式转换
二、范式之于思想政治教育伦理精神
三、思想政治教育伦理精神范式与其理论观照
第二节 思想政治教育要素的伦理精神观照
一、思想政治教育主体伦理精神的观照
二、思想政治教育客体伦理精神的观照
三、在思想政治教育过程中观照伦理精神
四、思想政治教育目标伦理精神的观照
第八章 思想政治教育伦理精神的实践回应
第一节 “现实的个人”是实践的逻辑起点
一、“现实的个人”是实现思想政治教育伦理精神的前提
二、思想政治教育伦理精神凸显人性与人的需要
三、思想政治教育伦理精神凸显人的发展规律与发展目的
四、思想政治教育伦理精神凸显人文关怀
第二节 思想政治教育伦理精神的实践路径
一、在日常生活中实现思想政治教育伦理精神
二、在社会实践活动中实现思想政治教育伦理精神
三、在“以人为本”的教育中实现思想政治教育伦理