这是一本既适合高校学前教育专业师生阅读，也适合一线幼儿教师和幼儿家长阅读的参考书。本书共9章，它首先深入探讨了儿童好奇心的内涵、表现与发展模式以及测量等。然后，阐述了对话、父母引导、学校影响等促进儿童好奇心发展的因素，同时说明了好奇心对于学习的助力作用。最后，阐释了如何在家庭和学校培养儿童的好奇心。本书内容符合《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》所提出的“激发幼儿好奇心、求知欲”这一要求，有助于提升我国幼儿教育从业者的专业素养。

第1章 捕捉儿童的好奇心
充满好奇
当感觉变为行动
我们为什么探究
好奇心的发展
个体差异
第2章 安全港和探险
为什么婴儿如此好奇
从“是什么”到“怎么样”以及“为什么”
是什么抑制了学步儿的好奇心
大本营：蹒跚学步的探险家
第3章 对话者
从手指到提问
问题的萌芽
如同指纹一样的语言
不断扩大的范围
第4章 邀请与禁止
父母就是孩子的讲解员
教师的介入
当人和物混合在一起时
成人回应的复杂性
第5章 带着好奇心去上学
儿童在学校里好奇吗
好奇心是什么样子的
课程之外的好奇心
教师的角色
第6章 是什么为学习助力
兴趣的力量
两种兴趣
第7章 八卦
最常见的好奇心
八卦初露端倪
二手知识的价值
八卦成为一种社交工具
不是所有人都是崭露头角的特罗洛普
第8章 利用时间和独处
收藏家
虚构的世界
独处
时间的作用
第9章 培养好奇心
拥抱不确定性
建立在悬念之上的课程
教师如何培养学生的好奇心
对于打造充满好奇心的班级的四点建议