过程哲学
“一带一路”倡议的过程哲学审视
从怀特海到德勒兹：“廓落”概念的流变
从事件哲学的视域看怀特海和德勒兹
怀特海的“上帝”与朱熹的“天”之比较
把世界作为“活动”过程来理解
——怀特海创造性思维方式论的核心内容
诗意地栖居何以可能
——基于柏拉图和怀特海对“诗与哲学之争”
的观点比较
过程教育哲学和道德教育
以情感渐生信仰
——怀特海过程哲学视域下对教育仪式的审思
“12=7+5”：一种怀特海式的教育观
论中国大学教学理论话语自主建构的困境及过程性路径
论怀特海的道德教育思想
柯布建设性后现代大学德育思想初探
全球伦理：论中国道德教育的出路
建设性后现代主义
走向一种后现代有机美学
建设性后现代主义哲学视野中的后现代概念
后现代主义多元互补论与城乡融合过程中的乡村策略
第二次启蒙与体认哲学
从建设性后现代视角看现代国际贸易理论的局限
汤一介先生与建设性后现代哲学
生态文明
生态文明需要乡村振兴
过程哲学的身体维度与生态图式
中国的建设性后现代主义与生态文明建设
有机马克思主义和生态马克思主义的生态思想比较
施沃伦的后现代生态文明思想研究
其他
《怀特海对话录》(节选)
关于各种思想和信仰之间的对话
——访J．B．柯布先生
罗伯特·伯勒尔的过程——关系音乐
以过程哲学为基探索大学生的自我发展之路
——评《建设性后现代的大学教学观》
后疫情时代过程哲学何为
——“新冠疫情与过程哲学”国际高端研讨会综述
生态文明与共生发展
——第12届“克莱尔蒙特生态文明国际
论坛”综述
滴水穿石
——三载夜读怀特海有感
作者简介
Contents
展开
