研究立足于解决普通本科院校向应用技术院校转型发展的实际问题，回答为什么转如何转的困惑。从职能演进的视角分析应用技术院校转型发展的历史逻辑，从市场和行政的视角分析应用技术院校转型发展的现实逻辑，在调查访谈的基础上指出应用技术院校转型发展的主要困境和误区，提出创新转型发展理念，通过职能重构推动转型发展的具体路径和实践策略。研究对于部分普通本科院校转型、尽快适应和融入现代职业教育发展具有实际应用价值。 本书适合高等职业院校、普通高等学校的管理者和教师学习和参考，可供高等教育研究者、高等教育专业学生，以及关心高等教育发展的人士研究和学习。

第一章 绪论
第一节 普通院校向应用技术院校转型发展的战略选择
第二节 转型、转型发展和高等学校转型发展
第二章 追本溯源：早期大学及其主要职能
第一节 大学之义及最早大学之争
第二节 中国古代大学及其主要职能
第三节 欧洲中世纪大学及其主要职能
第三章 职能演进：高等学校转型发展的历史逻辑
第一节 大学第二职能的演进
第二节 大学第三职能的确立
第四章 市场与行政：高等学校转型发展的现实逻辑
第一节 高等学校转型发展的市场逻辑
第二节 高等学校转型发展的行政逻辑
第五章 现实困境：转型发展可能的难题
第一节 转型发展定位的困境：高等教育与职业教育
第二节 转型发展内涵的困境：技能与科学
第三节 转型发展路径策略的困境：自主与合作
第六章 理念创新：向应用技术院校转型必须树立新发展理念
第一节 树立创新发展理念提供转型发展不竭动力
第二节 树立协调发展理念促进转型发展行稳致远
第三节 树立绿色发展理念保持转型发展价值取向
第四节 树立开放发展理念拓宽转型发展空间维度
第五节 树立共享发展理念达成转型发展目标追求
第七章 职能重构：向应用技术院校转型发展的实现路径
第一节 突出应用技术型人才培养是转型发展的关键
第二节 加强应用技术研究是转型发展的应然
第三节 直接服务地方经济社会发展是转型发展的重点
第八章 典型模式：河南省转型试点院校经验借鉴
第一节 产教融合：黄淮学院转型发展的实践探索
第二节 政府主导：校地校企合作“许昌模式”
第三节 教学做创融通：平顶山学院应用型人才培养特色鲜明
参考文献
后记