该书基于时代背景对教师提出的挑战，聚焦教师智能化教学能力的标准和内容体系、建设路径和策略等核心内容，全书共分六章。包括：第一章“智能化教育的兴起”，论述了国内外智能化教育发展的时代背景和技术背景，并简要介绍了智能技术的发展历程及其在教育中的典型应用。第二章“智能化教学的概念和内涵”，在教学形态变化的基础上界定了智能化教学的概念，从学生、教学目标、教学方法、教学环境、教学评价、教师六个方面对其内涵进行了解读。第三章“智能化教学：教师发展的机遇与挑战”，论述了智能化时代教育教学的变迁对教师发展带来的机遇与提出的挑战，为中小学教师在教学过程中找准自身问题提供了基本方向。第四章“教师的智能化教学能力标准体系”，结合智能时代对教师提出的新挑战和新要求，基于教师的一般教学能力标准框架和模型，将智能化教育融入教师教学的意识、素养、能力和研究四个内容维度中，再结合教师专业发展的应用、深化和创新三个连续阶段构建出教师智能化教学的能力标准体系。第五章“教师智能化教学能力的内容体系”，在第四章所搭建的教师智能化教学能力标准体系下，从智能化教学的理念与动机、智能化教学环境的构建与运用、智能化教学的组织与实施、智能化教学的设计与课程开发、智能化教学的评价与反馈和智能化教学的提升与创新六个主要方面建立起二级教学能力指标和行为观测点，以便为“教师智能化教学能力指标”真正运用于实践提供指导和借鉴。第六章“教师智能化教学能力的建设路径和策略”，通过分析教师智能化教学能力发展的特点和影响因素，提出了促进教师智能化教学能力发展的建设路径与策略。
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