研究表明，内隐性运动技能学习方法能使动作技能更为稳定和持久，有助于复杂的动作技能的掌握，以及对各种应激和干扰的适应。本书通过梳理内隐性运动技能学习相关理论演进（如再投入理论），从感知、注意和行为的关系角度，比较外显学习和内隐学习对技能习得过程产生的不同影响及其机制，阐释不同内隐性运动技能学习范式，如无误学习、类比学习等。本书作者以其教学实践经验为切入点，从理论到实践层面论述了运动技能的内隐学习的基本内涵、重要作用以及实际应用，从运动技能学习的二元结构、内隐学习机制的结构重塑、运动技能内隐学习的范式架构、运动技能内隐学习机制的形态修正出发，全方位、多角度、多层次展现了运动技能内隐学习机制的重要作用，是运动技能学习研究方面的创新之作。

1 运动技能学习的二元结构
1.1 基于理论层面的运动技能和学习
1.2 运动技能可塑性生成
1.3 运动技能与学习机制
1.4 运动技能和学习机制反相关探究
2 内隐学习机制结构的重新塑造
2.1 内隐学习机制的格式塔内涵
2.2 内隐学习稳定性描述和反馈
2.3 内隐学习机制窘迫语境和拓展
2.4 内隐学习机制的创造力诘问
3 运动技能内隐学习的范式架构
3.1 思维层面范式架构与实现
3.2 逻辑推理规模影响和产出
3.3 环境塑造下运动技能的多元拓展
3.4 文化积淀中内隐学习和运动技能的外在张力
4 运动技能内隐学习机制的形态修正
4.1 文化修正
4.2 态度修诈
4.3 思维修正
4.4 方法修正
5 结论与展望
5.1 主要结论
5.2 展望
参考文献
后记