本书是将情绪智力（情商）理论与幼儿教育管理实践完美结合的一部佳作。它由四个部分构成，按照“形成、调整、规范、重组”的逻辑统筹全书，以通俗易懂的方式介绍了情绪智力（情商）的相关理论，并灵活运用案例分析、经验总结等方式阐述了幼儿教育管理的方法和策略，涵盖教师发展监管、财务管理、安全管理、课程设置、外部宣传、家园合作、园所质量提升等诸多话题。本书是引导幼儿教育管理者借助于情商修炼逐步实现高效领导与管理的指南，适合一线幼儿园园长和中层管理者，以及学前教育研究者学习和参考。

译者序
作者简介
前言
第一部分形成：制订计划，为璇功做好准备
第一章 五项基本的领导能力：你在这里听到了
领导力中的坦诚对话
不可缺少的意外教训
一个想不到的关于权力的问题
正直：“只有平庸的人才是最好的”
你在这里听到了
反思性问题
团队项目
参考文献
第二章 聪明的、真诚的领导：尊重情绪智力
日复一日的领导：完美是最好的敌人
幼儿教育：不是你的典型事务
什么是情绪智力或情商
情绪智力的神经生物学
恢复理智的大脑能力
怎样在压力下做出明智的决定
聪明的幼儿教育领导者
反思性问题
团队项目
参考文献
第三章 做出艰难的决定：决策的艺术与科学
做出艰难的决定
做出正确决定的技巧
伴随着不可能的决定前进
剖析一个不可能的决定
承认决策过程中的弱点
从合乎法律的历史中学习
决策过程
处理自我怀疑
让他者参与决策过程
决策结构
等级式、扁平式、混合式决策制定的动力系统
责任到此为止
反思性问题
团队项目
参考文献
第四章 有目的地领导：一条成就卓越之路
目的，我们存在的心跳
迈尔斯一布里格斯领导力问卷
从我们的弱势偏好中学习
领导气质
自知之明的力量
反思性问题
团队项目
参考文献
第：部分调整：识别、预防和应对变革的阻力
第五章 开始：无论你在哪里，都是开始的地方
从教师到主管
……