《探寻教与学的科学和方法/厦大教育研究院学术精品文丛》汇总了作者近几年在教与学方面的研究成果。包含“大学教学研究”“样例教学研究”“教学理论与观点”三部分内容。

第一编 大学教学研究
西方高校师生教学信念研究的缘起、进展及趋势
现象图析学视域下的西方大学教学研究：观点、进展及问题
我国大学生课堂体验及其影响因素的多层线性模型分析
大学生课堂体验对学习方式影响的实证研究：基于多水平分析的结果
Effects of Perceptions of the Learning Environment and Approaches to Learning on Chinese Undergraduates’Learning
大学生学习体验与学习结果的关系：学生投入的中介作用
Building Bridges to Student Learning：Perceptions of the Learning Environment，Engagement，and Learning Outcomes Among Chinese Undergraduates
超级中学并不“超级”——基于厦门大学本科毕业生学习经历的实证调查
The Use of an Extended Flipped Classroom Model in Improving Students’Learning in an Undergraduate Course
翻转课堂教学模式：变式与统一
第二编 样例教学研究
Learning from Comparing Multiple Examples：On the Dilemma of“Similar”or“Dlifferent”
The Role of Variability and Prior Knowledge in Learning from Comparing Multiple Examples
正反例在概念教学中的研究与应用
Learning a Mathematical Concept from Comparing Examples：The Importance of Variation and Prior Knowledge
Effects of Example Variability and Prior Knowledge in How Students Learn to Solve Equations
通过对比进行学习：多重样例变异性与先前知识的作用
样例关键特征变异数量对学习解方程的影响
The Use of Learning Study in Designing Examples for Teaching Physics
第三编 教学理论与观点
如何准确理解建构主义教学思想
论教师指导的合理性基础
概念学习研究：观点、应用及发展
概念学习理论及其条件述评
基础教育课程改革理念的反思与建构——基于学习心理学的视角
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