本书中的理论和研究是作者依托“十二五”教育规划办课题进行的对小学生走神现状的收集，从小学生走神的基本特点、走神对学业成绩的影响、哪种走神对学习有益处、哪些措施能减少有害走神等进行了充分探讨。希望可以帮助基础教育研究和工作者更好地了解，在工作中参考。

前言
第一章 走神的概念与研究概述
第二章 走神的理论解释
第一节 关注走神发生机制的理论
第二节 关于走神成本和收益的理论
第三章 走神的测量
第一节 状态走神的测量
第二节 特质走神的测量
第三节 有意走神和自发走神量表的修订
第四章 走神与元认知的关系
第一节 元认知对走神的影响
第二节 不同年龄群体元认知对走神的影响
第三节 元认知和走神的潜在类别研究
第五章 走神与学业成绩的关系
第一节 走神对学业成绩的影响：积极还是消极作用
第二节 走神在学习动机和学业成绩间的中介作用
第三节 走神在元认知和学业成绩间的中介作用
第六章 走神与情绪和心理健康的关系
第一节 走神与情绪和心理健康的横断研究
第二节 走神与情绪和心理健康的纵向研究
第七章 启示与展望
参考文献