本书聚焦45名研究对象的个人成长案例，通过剖析其成长特征、成才因素等，挖掘、提炼领军人才的成长共性及个性因素和路径。从研究结果看，研究对象普遍表现出热爱教育工作、学习意愿强烈、个人能力出色、追求卓越发展等特点。剖析其成长案例，发现三个具有共性的重要影响因素：一是有明确的奋斗目标、有坚毅高尚的品格、懂得感恩等内部因素；二是有能够汲取各方面正能量的成长团队和发展环境，有契合度高的各级成长平台等外部因素；三是重视创造性地开展教育教学工作、具有独特的工作风格、善于合作、示范作用强等。 本成果为区域领军人才培养提供了较有研究价值和现实意义的一手成长案例及理性剖析观点，希望为相关行业专家及从业者带来更多的思考和借鉴。

以“干好”的责任实现“更好”的担当 石利颖
赤诚温暖，善思好学，做永远的“提灯人” 彭迎春
永远的“新”校长 王欢
守望“你”是我的歌 张燕
春泥护花，桃李芳华 王蕾
一次邂逅，一生相伴 周晔
我的成长故事 刘彤
潜心钻研教育内涵用心呵护学生成长 姚慧
从工作、生活、学习中不断感受化学的无限魅力 刘金丽
匠心以恒，众行致远 隋子辉
潜心问道，教书育人 余平平
严谨认真，踏实肯干 徐丽娟
我的教师成长经历 翟强
习与智长，化与心成 杨帆
逐梦前行 侯晓淼
我的成长故事 姜瑶瑶
专家引领，自我反思，主动成长 周永娟
我的综合实践活动课程探索 张艳
一切都是最好的安排 乔羽
一路感恩，与美相随 刘晶
我的成长之路 丁霞
成长在五十五中 霍雁
寻找最好的自己 梅芳
从“教”到“研” 刘杨
学历代表过去，学习能力才能代表将来 岳鹏
挑战自我，实现跨越 潘忠泉
只问耕耘，静待花开 曹义龙
终身学习，收获成长 张秀英
相信岁月，相信种子 李彦辉
不忘初心、砥砺奋进，成就学生、成就自己 张樱腊
十年漫漫长路渐渐走来 谢振兴
饮冰十年，难凉热血 袁忠欢
时光不语，静待花开 李健
我的成长经历 吴广国
榜样的力量促使我成长 何轶
我是个有追求的人 张晓菲
走出象牙塔的3年 余岩
奋力追寻远方的梦 王雅婷
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 贾香楠
勤勤掬水聚海成 李慧慧
发挥自身特色，做研究型教师——《红楼梦》教学实践研究 孙鑫博
我经历，我成长 王碧雪
平凡中的累积 刘琳琳
脚踏实地，仰望星空 黄满霞
扎根教育事业，奉献无悔青春 苏宁