本书从工作场所学习与学习变革的视角，将革新实验室看作一种创新性学习方法论，从工作场所学习对组织变革的影响、工作场所学习的本质以及工作场所学习与革新实验室之间关系入手，系统论述了革新实验室的理论基础、哲学思想、应用流程、干预思想及策略，并基于实践经验与框架理论，最终构建了一个建议性的革新实验室的理论及应用模型。本书不仅可以进一步丰富工作场所学习以及学习科学的理论基础，也为组织变革、组织发展以及发展性工作研究提供了一种新的方法论。

内容摘要
序言
上篇：基础篇
第一章 组织变革与工作场所学习
第一节 组织变革的内涵及其理论综述
第二节 学习、认知与组织变革
第三节 组织、工作和学习的重新整合
第二章 工作场所中的学习图景
第一节 知识、学习与工作场所
第二节 工作场所学习观的突破与创新
第三节 工作场所中的学习类型辨析
第三章 革新实验室与工作场所学习
第一节 工作场所中的个体学习
第二节 工作场所中的团队与组织学习
第三节 工作场所中的学习挑战与革新实验室的出现
中篇：理论篇
第四章 革新实验室的理论基础
第一节 “文化-历史”活动理论
第二节 拓展性学习理论
第五章 革新实验室的哲学思想
第一节 拓展与干预对象的活动系统
第二节 概念与文化中介
第三节 形成性干预与干预主义认识论原则
第四节 工作场所中的人类活动及干预
下篇：实践篇
第六章 革新实验室的本质及干预流程规划
第一节 革新实验室的内涵精析
第二节 革新实验室的干预阶段规划
第三节 革新实验室干预流程规划
第七章 革新实验室的干预与拓展
第一节 革新实验室干预会议的筹备及任务构成
第二节 革新实验室中的拓展性学习周期
第三节 革新实验室中的拓展性学习的驱动力
第四节 革新实验室中的角色界定及思维拓展过程
第八章 革新实验室的理论及应用模型建构
第一节 研究方法论及研究设计
第二节 建构革新实验室的理论解释模型
第三节 构建革新实验室的理论应用模型
第九章 革新实验室的未尽话题
第一节 革新实验室的历史回顾
第二节 革新实验室中的拓展性学习回顾
第三节 革新实验室的未来
参考文献