本书以《序卷》《正卷》命章，各设专题、间以“导语”“缀语”连接，叙说璘璘（檿弓）早岁的“家乡故事”。 《序卷》：三零后“河南娃”，战火中出生，逃难路上长大。日寇轰炸致聋，险遭寇兵屠戮。山原徒步千里，难童院里“自救”。蒋机滥炸伤肩，郊野流浪乞讨。随母偷渡江防，喜闻雄鸡唱晓。十载“兵火童年”，饱览纷纭世象，见识各色人物，认知绝望与期冀、横暴与善良。 《正卷》：童年苦厄百味，化作人生滋养。喜列“首批红领巾”，萌生崭新理想。课堂连听带看，八年未敢懈怠。博览古今中外，健体高、快、更强。热心大小公益，“增益己所不能”。“一五”开局，初潮涌起，誓“向科学进军”，梦想祖国富强。胸怀“拿云心事”，作别青涩岁月。

卷首语
生命的原乡
序卷
三娃的“兵火命”
“俺是中国人”
寨场歌声
逃脱在日寇屠校前夜
俊大油坊
盲童安财
跟姐挖野菜
渭塬窑洞小学
清湫难童教养院
古城飘落照
姑苏去复归
正卷
少年的“拿云心事”
“这孩子早熟”
“阵营”认同
少年悦读季
忧郁的篝火
——告别少年季
青年悦读季（上）
读法英古典
读俄罗斯
读古希腊
“焦虑的进取”
—―学业篇
“创优”的“忧虑”
“法宝”和“命根儿”
失聪的困扰
“就改‘焦虑’吧”
野蛮其体魄
——劳卫篇
“大戏”前奏
速度——快捷如豹
耐力——致远似驼
灵敏——灵动若兔
力量——力拔山兮
来自共青团的关注
夜摸“敌营”·负重行军
传统（一）：举重·拔河
传统（二）：校园篮球
陶冶其情性
―—文娱篇
高唱《黄河》，缅怀神圣
时尚的歌潮
啊，俄罗斯！
来自女校的“舞风”
增益其担当
——公益篇（上）
课代表·读报员
墙报编委
热购公债
浚河·造林·割麦
见习农家事
参访黄河社
夜校小教员
捐书农青·欢送新兵
“救火呀！”
化育其心智
——公益篇（下）
扫盲小老师
粪场寻“敌”
智斗飞雀
团旗高扬
——共青篇
“有灵魂的，都要看看”
那时，曾携手同行
宣誓团旗下
青年悦读季（下）
读《诗经》《楚辞》
读《史记》
读《西厢记》《儒林外史》《牡丹亭》
读《红楼梦》
心灵的憩园
——忆省图书馆兼怀新华书店
无声的心语
——青涩自诉
任性·自省
自责·自励
抓住每个“刹那”
春的悃思
追寻“理论”
拥抱集体
胸襟·梦想
萎落的青果
雏鹰折翅
恶习毁前程
苦不得出柜
梦留在这里
定量粮与伙食费
红薯饭·“八个半”
吃烧鸡·抢炒馍
“半食堂制”
胖师登台·煤炉取暖
百年古井·木桶饮水
大小喇叭·储蓄广告
大通铺·双人床
草门帘·木尿桶
鱼骨刮痧·防流行病
旧时巷陌
年节岁俗
四季光景
世相百态
“东京集体农庄”
“跟爸学吧”
——忆父亲
两个战场
看爸讲课
打工·受学
思念·移情
[附]读“燕大四师”致父函
“学术为公器”与“学术报国”
——读陈垣先生函
“寂处寡欢”的岁月
——读郭绍虞先生函
父辈的“乡党情愫”
——读冯友兰先生函
―帧题签和―封信
——记顾颉刚先生与先父情谊
后记