慈善是社会的调节器，教育慈善是指在教育领域里的慈善行为和活动。书稿重点探讨从科举制度产生的隋炀帝大业元年（605）至清末光绪三十一年（1905）科举制度废除，这长达1300年间的教育慈善事业。作者提出：中国的教育慈善源远流长；中国传统社会教育慈善行为的施善主体多元化，一部中国教育史就是一部在以政府为主导，由政府官员积极倡导、组织，由地方士绅、商人、富民、普通民众等社会各个阶层广泛参与的教育慈善史。中国科举制度下的教育慈善是全方位、多层次的。科举时代的教育慈善方式包括捐资兴校、捐资助教、捐资助学、捐资助奖、捐资助贫、捐资助考等六大类，此外还有义务出智出力、免费教授生徒、为士子伸张正义、考试过程之善举、蠲免学校赋税、体恤校工等其他类教育慈善活动。具体捐助形式多种多样：捐助银钱，捐置学田、学租，捐献宅基、房屋，捐助学习、祭祀及生活用品、建筑物料，此外还包括义务出智出力等具体捐助形式，并且这种捐助形式随着社会的发展，也有一个动态的发展过程。中国传统社会教育慈善特色鲜明。教育慈善的发展受多种因素的制约。教育慈善社会作用巨大，历史影响深远，给我们当今社会提供了诸多启示与借鉴。
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