语文教学长期存在教师过度预设、单向输出等问题,因此,与学生在平等对话的基础上,共同建构语文教学的全过程是改变传统语文课堂的重要路径。建构式对话教学因其创生性、平等性、开放性、参与性、互动性等特点,能够解决学生的真问题,实现核心素养的真提升。本书基于北京市第八十中学语文特级教师——赵慧老师的二十余节精品课程,全面介绍建构式对话教学的研究成果、在语文教学中的实践应用、在各个教学环节的使用策略以及未来发展方向,系统搭建了从教学目标到课堂教学再到教学评价的语文建构式对话教学模式。本书为建构式对话教学的理论构建增添学科特色,书中提炼的使用策略可以为一线语文教师提供实践参考,最终实现语文课堂的共生系统样态。
展开