1910年卡耐基基金会发布了《美国和加拿大的医学教育》，俗称“弗莱克斯纳报告”，为医学专业奠定了坚实的科学基础，设定了卓越的教育标准。然而，20世纪的现实发展距报告所倡导的专业理想渐行渐远。弗莱克斯纳报告不仅揭露了美国医学教育中存在的差距和教学实践中的不科学性，同时还为改进美国医学教育存在的问题提供了建设性的建议和模式。它丌启了美国医学教育规范化、标准化的新时代，宣告了整个美国现代医学教育的开始。正因为得益于该报告所产生的巨大变化，才有美国今天医学教育以及医学在世界的领先地位。2010年卡耐基基金会发布了《培养医生：对医学院与住院医师规培的改革呼吁》，被称作“弗莱克斯纳报告2号”，提出了21世纪医学教育的改革目标：学习结果的标准化与学习过程的个性化；理论知识与临床体验的整合；培养探究与创新的习惯及重视专业身份的形成。此书即将由我社出版。

上篇 美国和加拿大的医学教育
第一章 历史沿革
第二章 医学教育的正确标准
第三章 医学教育的实际情况
第四章 学制设计：基础医院与实验室阶段
第五章 课程安排：基础医学与实验室阶段
第六章 学制设计：医院和医学院阶段
第七章 课程安排：医院和医学院阶段
第八章 从财务角度看医学教育
第九章 除旧布新，彻底改革
第十章 医学界中的流派
第十一章 州教育委员会
第十二章 医学生毕业后进修学院
第十三章 女子医学教育
第十四章 黑人医学教育
下篇 美国及加拿大的医学院简介
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