本书有四“多”：多角度解题，重视优劣错的剖析, 不局限于参考答案的单一呈现，引领学生重视发现和解决问题的过程；多层类变式.深入挖掘题目的内在规律与外延变化,跳出“题海”；多根系溯源，对《中国高考评价体系》以及新课标、高考真题与数据等的追根溯源, 引导学生认清题目的生成过程；多维度命题，引导学生多角度思考, 多维度设问, 生成“习题串”或“习题组”, 大力发展其创新意识与探究精神。本书适宜高中教师与学生阅读。

第一章 浅说“四步曲问题环”
一、多角度解题
二、多层类变式
三、多根系溯源
四、多维度命题
第二章 “四步曲问题环”研究示例
一、“四步曲问题环”之多角度解题
二、“四步曲问题环”之多层类变式
三、“四步曲问题环”之多根系溯源
四、“四步曲问题环”之多维度命题
第三章 多角度解题研究示例
一、逆向解题
二、一题多解
第四章 多层类变式研究示例
第五章 多维度命题研究示例
一、基于2019年高考数学全国卷Ⅰ理科第21题的原创命题
二、基于2019年高考数学全国卷Ⅰ理科第20题的原创命题
第六章 2020年高考数学研究报告
一、优化情境设计，渗透数学文化、体现全面育人的核心目标
二、打破套路桎梏，引入多选题和结构不良的新题型
三、追同根溯同源，取材课本与既往高考真题
四、“阳马”再现，命题视角拓宽；回归长方体，变式启示升华
五、2020年各地高考立体几何分析
第七章 “四步曲问题环”驱动高中生态数学
一、筑牢必备知识、熟练基本方法
二、构建学科知识体系和思维架构
三、发展能力素养
参考文献