在全球化的今天，国际合作与交流日益频繁。外语能力以及外语交际能力在跨文化交际中的作用也越来越明显。因此，跨文化能力的培养势必成为外语教学中的重中之重。然而，传统的外语教学更倾向于语言技能的发展，在跨文化意识培养等层面重视不够。如何有效地培养学生的跨文化意识成为当前外语教学实践中一个亟待解决的问题。文化身份强调的是人或群体所具有的内在文化属性，而人们的内在文化属性必然会外显在他们的言行之中，本书首先从语言、文化和交际三方面关系入手，着重阐述了中西方语言及文化异同、跨文化交际、跨文化交际视阈下的外语教学和文化教学，在此基础上对跨文化交际中的文化意识培养进行了详细阐述。 本书适合跨文化及外语专业的师生使用，也可作为高校外语教学研究或相关人员的参考资料。

前言
第一章 语言、文化和交际
第一节 语言知识
第二节 文化知识
第三节 交际知识
第四节 语言、文化和交际的关系
第二章 中西方文化异同
第一节 中西方思维模式对比
第二节 中西方价值观对比
第三节 中西方生活习俗对比
第三章 跨文化交际
第一节 跨文化交际的内涵与途径
第二节 跨文化交际的影响因素
第三节 跨文化交际能力的培养与构建
第四章 跨文化交际视阈下的外语教学
第一节 语言个性与第二语言习得
第二节 语言信息单位与语言文化单位
第三节 语言文化观念研究
第四节 跨文化外语教学的理论依据
第五节 跨文化外语教学的具体策略
第五章 跨文化交际视阈下的文化教学
第一节 外语课堂中的文化教学
第二节 跨文化视阈下外语文化教学的原则及策略
第六章 跨文化交际中的文化意识培养
第一节 文化意识基础理论
第二节 跨文化教学中的“中国文化失语”现象
第三节 “一带一路”提出及其跨文化交际人才培养要求
第四节 外语教学与中华文化传播
参考文献