我们主张破除教育的功利桎梏。我们认为教育应释放无限的创造力。我们要让教育散发出生命的气息。我们把教育即生长当成一个真正的课题。我们呼唤教育和师者的自省自觉。我们力求在可行与可能的缝隙中寻觅更为合理、更为科学、更具包容性的育人模式。我们要努力推动从狭义的学校教育到终身教育的转变；从应试教育向素质教育的转变；从以师为本、课堂中心向以生为本、学习中心的转变；从选择学生、漠视差异、整齐划一到给学生选择、面向全体、因材施教的转变…… 本书是资深教育媒体人吴志翔基于多年经验总结而写的对于教师教书育人的一些看法。

我们的身上，都是时间的印记(代序)
成全篇：柔软的教育
美好教育的三重境界
沉浸生活并完善自我
教育更追求看不见的成功
用后知后觉的心态做教育
我更爱你“备受摧残”的面容
愿你我拥有“矿石般的耐心”
教育理想不是易碎品
让我们成为“心灵捕手”
好教师好在哪里
幸福：从境遇到境界
用赏花的心情去面对孩子
教师最当有情怀
火树银花处不必有我
诗和远方，就在脚下
每一天都在堆砌属于自己的人生
成为一名真正“懂儿童”的人
教师要有对于课堂的“主场感”
远路不须愁日暮
老师的责任感，如静水深流
守望篇：曲线的美学
不以毫厘之进退，看待万里征程
舍得·懂得·值得
“小欢喜”背后的忧患
家长好好学习，孩子天天向上
守望的距离
我愿意等上一辈子的时间
《曾国藩家书》的教育之道
做个有点钝感的家长
教育的优美曲线
童稚化思维
那些鱼儿，那些花儿
摆脱偏执的心魔——谈谈傅雷先生的家教
母爱是一种本能，更是一种本领
最好的教育者是“暖男”
谁在注视着深渊
时间都去哪儿了
接纳比赏识更重要
今天的痛苦换不来明天的幸福
重要的话，只说一遍
育人如一场圆舞
成长远远大于成功
给孩子一片信任的天空
我们能让孩子自然醒吗
非曲级晴#洁 山曲听邢抓法
境遇篇：穿越湍流区
有时候不妨对考试脱敏
渴求完美，但绝不苛求
知识不再“新”时才真正属于你
保住一块兴趣的“自留地”
有一位朋友名叫兴趣
这点自卑是上帝送给人类的礼物
你们其实分享着同样的荣辱与悲欢
“自我悲情化”的天地很小
哪怕声音颤抖，也请勇敢表达
从改变你的身体语言做起
别害怕想象中的失败
人生的孤岛上没有成功
让淡淡的“喜欢”成为内心的“欢喜”
树不必对风生气
独立性是一种精神的品质
给父母写信说出心中的苦
试着去理解妈妈的焦虑
不妨把亲人看成“陌生人”
请站到“欢乐树”的前面
让真实世界的魅力吸引自己
人生就是“向死而生”的过程
境界是在现实中“磨”出来的
美好的信念贵比黄金
美文篇：生命在生长
不是我们在读书，而是书在“读”我们
作文其实是生命的眺望
美丽的规则
生命中的第一页
光脚走进阅览室
生命中的两万天该留点什么
羞愧与骄傲
疼痛的抚摸
优等生的自卑
敬畏如同永恒的星空
人性的掌声
放弃是一件最容易的事
我与外语的错乱恋情
我们这个时代的感动
幸福的尺寸
一生中最重要的约会
那些闪亮的青春碎屑
寄一束阳光给你