本书是焦点解决短期治疗的经典代表作，由焦点解决短期治疗的代表人物杰拉尔德·B.斯克拉尔博士撰写。全书共分为八章，分别为学校与其他情境中的咨询：问题与解决、设立目标、发现与建构解决之道、联结各部分等等。本书将焦点短期治疗哲学的奥秘转化得浅显易懂，并以结构化、步骤化、扼要化的方式来组织与呈现。同时，本书中包含大量的具体研究案例，对于如何把焦点解决短期治疗应用于青少年工作提供了具体、可行的步骤。

作者序
致谢词
译者序
第一章 学校与其他情境中的咨询：问题与解决
一、焦点解决短期治疗缘起
二、差异性及相似性
三、有效性
四、核心原则
五、焦点解决基本假定
六、其他引导原则
七、本章总结
八、练习活动
第二章 设立目标
一、开启初次会谈建立融洽的咨访关系并说明咨询历程
二、发展正向目标
三、奇迹问句
四、“还有什么呢”问句
五、建构良好设定的目标：综述
六、本章总结
七、练习活动
第三章 发现与建构解决之道
一、发现尚未辨识的解决之道：成功事例
二、通过辨识已有资源赋能当事人
三、评量基础点与进展
四、标示地雷区：辨认与克服阻碍
五、以讯息来总结初次会谈
六、本章总结
七、练习活动
第四章 联结各部分
一、初次会谈的要素
二、心理健康情境的案例研讨：初次会谈
三、学校隋境的案例逐字稿：与佩特罗的初次会谈
四、本章总结
五、练习活动
第五章 SFBC会谈精简版
一、解释会谈历程
二、确认当事人想要达到的目标
三、使用评量来了解当事人对其现状的观点
四、当事人曾经到达过的最高分数是几分
五、书写讯息
六、SFBC会谈精简版案例
七、本章总结
第六章 后续会淡
一、开启后续会谈
二、第二次或后续会谈的要素
三、进一步咨询的需求评估
四、书写讯息
五、第二次或后续会谈的工具：流程图与记录单
六、心理健康情境中的后续会谈
七、与学校情境中的佩特罗进行后续会谈
八、本章总结
第七章 与强制来谈当事人工作或在有挑战性的情境中工作
一、帮助非自愿当事人成为咨询消费者
二、使用焦点解决短期治疗与“强制咨询代替惩处”的学生工作
三、将困难情境转变为可工作的目标
四、本章总结
第八章 焦点解决概念的扩展应用
一、十秒钟“咨询”
二、焦点解决咨询转介单
三、在SFBC中使用玩偶
四、在SFBC中使用沙盘
五、焦点解决团体咨询
六、使用SFBC的方法进行班级咨询工作
七、焦点解决家校会议
八、焦点解决意象引导
九、本章总结
尾声
附录A 练习将一个不明确的目标加以细节化
附录B 练习活动：与凯西的咨询会谈
附录C 焦点解决意象引导
参考文献