本套教材以《幼儿园教师专业标准（试行）》为指导，以研究建立乡村幼儿园教师“四横四纵”专业发展不同阶段能力的进阶式图谱为逻辑起点，将乡村幼儿园教师专业成长分为适应期、探索期、成熟期、研究期四个发展阶段。根据对乡村幼儿园教师构成现状及分析研究，把适应期乡村幼儿园教师分为四类，分别命名为准教师、转岗教师、助理教师、新手教师。其中准教师、转岗教师、助理教师是横向并行的三类教师，人数占比较大，总体适应期较长，度过适应期后即可转人纵向的探索期教师、成熟期教师、研究期教师发展路径。
为此，针对不同阶段乡村幼儿园教师的特点，本套教材构建了“三阶”系列课程支持体系，为适应期教师编写了《乡村幼儿园教师保教知识应知应会》，为探索期教师编写了《幼儿园五大领域游戏与教学》，为成熟期教师、研究期教师编写了《幼儿游戏行为观察分析与支持》，突出以教师专业发展为目标，强调建设阶段性、分层次、专业成长导向的分层分阶课程体系。
《乡村幼儿园教师保教知识应知应会》作为乡村幼儿园教师的初阶课程，聚焦幼儿园教师在保教知识方面的应知、应会、应做，帮助准教师、转岗教师、助理教师、新手教师尽快转变角色，适应工作岗位，对幼儿园教育具有正确认识，对幼儿园工作内容和实施途径有相应了解，能基本胜任幼儿园的各项工作。
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