成立于1932年的清华大学电机工程与应用电子技术系（简称电机系）是清华大学工程教育的重要学系。在其后80多年的发展历程中，学科设置不断完善，师资队伍、教学科研等方面取得显著成就，为社会发展培养了大批优秀人才。本书通过对档案文献、图书著作、内部文集、校友回忆等资料的挖掘、对比及相关数据的统计分析，从多方面进行了系统归纳和整理，竭力为读者提供一部较为完整的清华电机系90年从无到有、由弱变强的发展简史，其发展过程中的曲折辗转、成败得失亦将为我国建设世界一流大学和一流学科提供有益的借鉴。

1 清华学堂时期电机工程专业的雏形
一、游美学务处时期电机工程留学生的选派
二、清华学堂时期课程设置及电机工程留学生的选派
三、电机工程留学生在美院校分布
2 清华学校时期电机工程科目的设立
一、电机工程留学生的选派及在美院校分布
二、电机工程科目的设置
3 国立清华大学初期电机工程学系的建立
一、电机工程学系的成立
二、师资队伍
三、课程设置
四、科研设施
五、科研成果
六、人才培养
4 抗战时期国立清华大学电机工程学系的发展
一、历史沿革
二、师资队伍
三、课程设置
四、科研成果
五、人才培养
六、爱国运动
5 复员时期国立清华大学电机工程学系的恢复
一、师资队伍
二、课程设置
三、科研设备
四、人才培养
五、爱国运动
6 解放后至“文革”前清华大学电机工程（学）系的调整和提高
一、历史沿革
（一）解放初期
（二）院系调整
（三）教学改革
二、师资队伍
（一）1952年院系调整前
（二）1952年院系调整至1958年
（三）1958年后至“文革”前
三、课程设置
四、人才培养
五、科研设施及成果
六、政治活动
7 “文革”时期的清华大学电机工程系
8 1977—2001年清华大学电机工程系的振兴
一、历史沿革
二、师资队伍
三、课程设置
四、人才培养
五、科研设施及成果
（一）基础设施
（二）研究成果
9 跨入21世纪以来清华大学电机工程系的创新发展
一、历史沿革
（一）教学、科研机构的新增及变更
（二）系党政班子及学术组织机构换届
（三）实验教学中心建设
（四）形成“一系两院”架构
二、师资队伍
（一）2002—2015年师资队伍及职称晋升
（二）校人事制度改革下电机系师资队伍的变化
（三）师资队伍水平不断提高
三、课程设置
（一）本科生培养计划中的课程设置及不断调整优化
（二）研究生培养方案中的课程设置及不断调整优化
四、人才培养
（一）本科教学的改革举措
（二）研究生教学改革举措
（三）学生出国学习、实践规模明显增长
（四）人才培养成效
（五）设立奖学金
（六）职业培训
五、科研设施及成果
（一）科研基础设施及设备
（二）学科建设
（三）科学研究及成果
六、公共服务
（一）援建西部
（二）积极发挥智库作用
（三）国内专业学术组织任职
（四）促进教育公平
（五）抗击非典和新冠肺炎
七、文化传承创新
（一）继承发扬大先生们的精神
（二）设立“景德讲坛”
（三）系训与系标
（四）系友工作
（五）关爱离退休教职工
八、国际交流合作
（一）建设国际声誉日盛的专兼职教师队伍
（二）全方位开展国际化人才培养
（三）促进国际化科学研究
（四）承担国际合作项目情况
九、党建工作
（一）始终明确基层党组织的主要任务
（二）学生党建工作常抓不懈
（三）关心支持离退休教职工党支部工作
10 结语
附录1 曾在（和在）电机系工作或学习的中国科学院院士和中国工程院院士
附录2 清华大学电机系历届系主任与系党委（总支）书记
附录3 大事记
参考文献
后记