本书采用文献分析、调查研究、问卷调查、访谈等研究方法，结合“一带一路”倡议的影响和全球化、多元化的形势，从不同方面分析了目前中国葡萄牙语教学所遇到的挑战，总结了跨文化能力培养方面的不足与发展建议。 本书对中国葡萄牙语教学、非通用语教学、跨文化研究有较强的理论和实践意义。

前言
第一章 绪论
第一节 研究基础
第二节 研究目标
第三节 研究方法
第四节 研究意义
第五节 研究框架和内容
第二章 中国葡萄牙语教学发展概况
第一节 葡萄牙语与葡萄牙语国家（地区）简介
第二节 中国葡萄牙语教学历史概况
第三节 中国葡萄牙语教学的总体现状
第四节 葡萄牙语教学在全国外语教学中的重要性
第三章 “一带一路”倡议下的中国葡萄牙语教学
第一节 “一带一路”倡议对葡萄牙语国家和地区的影响
第二节 “一带一路”倡议为中国葡萄牙语教学带来的机遇与挑战
第四章 中国葡萄牙语教学的规划与评价系统
第一节 高校教学设置
第二节 高校评教系统
第五章 中国葡萄牙语教学主要教材分析
第一节 主要葡萄牙语教材分析
第二节 文化教材案例分析
第六章 中国葡萄牙语教师访谈
第一节 访谈基本方法
第二节 访谈结果分析
第三节 本章小结
第七章 《葡萄牙语专业学生跨文化能力自评问卷》结果分析
第一节 问卷概况
第二节 被调查者整体情况
第三节 量表题目统计结果与分析
第四节 量表题目统计结果交叉分析
第五节 本章小结
第八章 中国葡萄牙语教学在跨文化能力培养方面的现状与前景
第一节 现存问题
第二节 发展前景
第三节 研究的局限性与展望
附录
附录一：对高校葡萄牙语教师代表的采访
附录二：葡萄牙语专业学生跨文化能力自评问卷（样卷）
参考文献