绪论
一、选题缘由
二、概念界定
三、研究回顾
四、研究思路与史料
第一章 从专门科(班)到“真正民立的大学”:高等教育的初步尝试
第一节 专门科(班)的两次尝试
第二节 “因故停止”:试办失败的制约因素(1912—1919)
第三节 “真正民立的大学”的创建
第二章 办学自主权与资源获取的平衡:“政治动乱中蓬勃发展近十年”(1919—1928)
第一节 困境与机遇:教育治理与生存境遇
第二节 游走在政治边缘:南开大学与政府的互动
第三节 “化缘老和尚”:社会办学资源的获取
第三章 国家力量的强势介入与资源获取的困境(1928—1937)
第一节 国家力量的介入:南京国民政府的教育治理
第二节 资源获取的困境:“除名”、教授离职与萌生“国立”想法
第三节 办学自主权的部分让渡:学府与官府的互动
第四节 困境化解的尝试:差异化办学
第四章 复校困境与“商改国立”:权力让渡与交换(1937—1946)
第一节 复校困境:“国立”想法的再次萌发
第二节 学府与官府博弈:私立南开的“策略”选择
第三节 国民政府收归私立南开大学的原因分析
结语
主要参考文献
致谢
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